、学前儿童美术的本质:1、是儿童生命需要的直接显现;2、是儿童认识和把握世界的一种方式;3、是儿童记录生活和表达观念、情感与需要的一种手段4、、、学前儿童美术活动过程的特点1、是多感官共同参与的整体性过程2、是一个不断构建和生成的过程3、是一个通过模仿不断学习的过程4、是一个不断对话、、学前儿童的美术作品1、是具有艺术性的作品2、有其独特的视觉样式和审美效果启示:我们的教育是在珍惜和保护儿童的艺术天性的基础上,进一步帮助、推进和促进儿童美术能力的发展。.四、、学前儿童美术能力的发展(一)学前儿童绘画能力的发展1、涂鸦期(—)(涂鸦过程伴随故事):1、重视涂鸦,不加以制止,创造条件;2、发挥适当作用——鼓励、倾听、、象征阶段(—5岁)(1)造型特点:典型代表“蝌蚪人”(2)色彩特点:能辨认红黄蓝绿主要色相;选择自己喜欢的颜色自由涂抹;涂色杂乱;(3)构图特点:罗列形象,无刻意安排.
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