合欢花开.docx

合欢花开篇一:合欢花开早晨下楼,不经意间,抬头,看见合欢花开了,满树的绯红,在晨曦间生机勃勃,容颜动人。那相依相守的花儿如同恋爱中的娇羞的少女,楚楚动人。我喜欢合欢花的花团锦簇,喜欢她那优雅的身姿,亭亭玉立,喜欢她被微风一吹,飘逸的样子。记得上学时,校园有一颗很大的合欢树,每到六月就盛开,飘着一股清香,我最喜欢早晨的时候到树下读书,那清香仿佛融入到书里。捡起被风吹落的花儿夹在书页中,犹如一份纪念合在书中,多久之后,翻开书本,那清晰的早晨便铺展开来&& 校园的早晨很安静,我呼吸着清新的空气,坐在校园的荷花池边,读着古文,不时的被池中游来游去的鱼儿吸引,我承认我是不专心的。那鱼儿仿佛在和我嬉戏,我低头看书,它们就欢快的游到池边,并浮到水面吧嗒,吧嗒的啧着嘴巴,等我抬头看它们时,它们就一股脑儿的游走了,搅得我心神不宁。怎么啦?书看得不好吗?一个声音在我面前响起。我抬头,一个和我同样拿着书的男生在笑。这鱼儿和我捉迷藏呢!我有点儿窘。我带你去一个地方,那里很安静,不会被打扰。说着,他转身走,我跟在他的后面。在校园的最南边,生长着一棵巨大的合欢树,正开着满树的花儿,我很惊喜!这儿很适合看书的,安静,空气新鲜。他说。谢谢你!你经常来这儿看书吗?我说。经常来,不过,我马上要毕业了。他耸了耸肩。后来,我和他在合欢树下碰到过两三次,此后就再也没有见到他。如今,合欢花儿又开了,花还是依然美丽,只是不知人在何处了。我期望风儿能吹落下一朵花儿,拿回去夹在我的书里,可是我等了半天,也不见一朵花儿落下来,这花儿开得正盛呢,怎么会轻易落下? 曾经在书里看到合欢花的由来,传说虞舜为了民众奔波劳累而死,他的两个妃子去寻找他,不见人,便整日恸哭,泪干滴血,血尽而死,后来人们发现她们的精灵与虞舜的精灵合二为一,变成合欢树。合欢树叶昼开夜合,他们从此可以相亲相爱,在一起了。这是如歌如泣的爱情,这合欢花是坚贞不渝的爱情象征。又一说法,古时说合欢花是苦情花,并不开花,一位秀才去赶考,临行前,妻子在苦情树下说:夫君此去必能高中,只是京城乱花迷眼,切莫忘了回家的路。哪知这个夫君一去竟无音信,妻子在家等啊等,等到白发满头也不见踪影,妻子来到苦情树下,悲痛的说:如果夫君变心,从今往后,就让这苦情开花,夫为叶,我为花,花不老,叶不落,一生同心,生生世世合欢。说完,就气绝身亡了。第二年,果然苦情开花了,从此,人们就叫它合欢花。这个合欢花叫人感到悲凉。妻子的忠贞,夫君的负心,怎能叫他们在一棵树上,并开出这样美丽的花儿? 传说毕竟是传说,而眼前的花儿是真实的,她每年如期开放,如期而落,是不容你的主观想象的。明天,花儿一定会随风飘落的,我从高大的树下捡起一朵花儿,还要夹在书里的。篇二:合欢花开综合实践活动案例合欢花开——综合实践活动教学设计综合实践活动案例合欢花开----综合实践活动设计学校:胶州市中云小学班级:四年级二班指导教师:张振翔一、课题的提出我们学校的教学楼前每年春夏之交的日子,四周飘溢着清香甜润的味儿,一树树傲立挺拔的躯干上缀满了红缨般的花蕊,热烈地散发出生命的火光。在绿叶的衬托下,向世人展示着自己的生命之绚烂。我们学校花坛里那五颗苍翠挺拔的合欢树,如几朵红色的云,给这热闹的校园添上一丝凉爽和舒畅。有这么好的资源,我们为什么不能好好的挖掘、利用呢?合欢树有着深远的历史,我们常常为选综合实践活动的课题伤透脑筋,怎么就忽视了身边的资源呢?其实开学初学生一早被迷人的合欢树吸引了,在课上当我一提出开展以“合欢花开”为主题的综合实践活动课时,全班顿时,找到话匣子似的,争相说着自己的设想,如何分工,如何开展??于是,我们决定以“合欢花开”为课题,开展系列的学校、家庭与社会实践活动。二、活动对象本活动适合于四年级的少年儿童。三、活动目的▲认知目标:通过活动,学生亲自开展观察、调查与考察,体验课题探索的过程与方法,使学生认识到合欢树的生长状况,合欢花的特点,了解合欢树的义意和合欢花的作用,让综合实践活动走进生活,走进校园,走进教室,可以让学生积累更多的知识,给学生带来更多的快乐。▲技能目标:通过活动,培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。通过活动,使学生更加贴近与生活,亲近与生活,走进生活亲自体验活动的的一种模式,发展学生的动手能力,观察能力。▲情感态度:过搜集资料、考察访谈、亲历实践、深度探究、亲身实践、参与小组合作,研究性学习,培养学生的合作意识、创新精神和科学态度。四、研究准备 1、教师和有关同学落实好照相机,摄像机,以便及时记录下活动的相关资料。2、成立研究小组,分好学习小队。五、活动过程 1、成立活动小组经过讨论,按照同学们的兴趣和意见,将实践活动分为四个小组进行,并通过民主选举,产生各小组长,负责组织本小组成员开展活动。每个兴趣小组重点开展一个项目,分别是: 科学