智慧校园汇报材料.docx

智慧校园汇报材料篇一:实验小学城东校区校园数字化汇报材料加强信息化建设打造数字化校园——实验小学城东校区“信息化校园”建设汇报材料一、学校概况平邑县实验小学东城校区于20XX年8月20日开工建设,20XX年9月1日正式开学上课,学校占地47余亩,投资3600余万元。目前有教学楼两栋,教辅楼、办公楼两栋,建筑面积9100余平方米。校区现有8个教学班,学生400余名。县委、县政府和教体局高度重视我校的建设和发展,按照“高标准建设,高起点办学,高效能管理,高水平发展”的办学思路,加大投入,着力优化办学条件。尤其是在学校信息化基础建设方面,更是给予了资金和设备上的大力的支持。先后累计投入105万元用于教育信息化基础设施建设。学校以“数字化校园”建设为目标,以信息化建设为抓手,构建信息化建设立体网络,加强信息技术与课程整合的应用,开展网络环境下教与学的研究,着力打造数字化校园,取得了一些成效。现将我校数字化校园建设方面的做法,向各位领导汇报。二、基础环境建设平邑县实验小学城东校区作为新建学校,在信息化建设方面,做到了高起点、高标准,目前处于,保证了5-10年内及学校后续升级配备过程中不落后。(一)建设智慧化校园智慧化校园的建设以学校应用为根本,它将学校各自独立的资源及服务系统科学规划,建立了一个全面的综合信息服务平台,能将学校的教学、教研、管理等功能集成在一个统一的平台上。主要功能有网络课堂直播、会议直播、优秀课例、会议培训、校园电视台、平安校园、网络教研、影视课堂资源库、校园广播、站内通知等,实现了信息化设施和软件平台之间无缝对接,可以实现常态化的应用。 ,领导和教师可以相互实时的观看学校的教学、教研情况,掌握第一手资料。 、教研资源汇聚。学校有计划的将优质课程资源、微课程充实完善,逐步形成自己的教学资源库。老师们可以在平台上录制、上传自己的教学过程;还可以上传自己的微课资源、备课和课件等附件;可以查询优质教学资源;可以进行网络直播,实时评价;可以根据录课,进行教学反思。 ,学生可在平台上根据自己的兴趣自主学习。 ,家长可以实时的查看学校的教学情景,增加了学校常态工作的透明度,加强了家校之间的联系。 、校园广播等原本独立的系统集成在平台上,实现统一化管理,大大提高了学校的管理水平。 “云平台”形成了对接,轻松实现了资源共享,提高了资源利用率,最大程度实现资源价值。(二)实现“城乡一体化”我校成功实施了“城乡一体化”建设,与丰阳镇中心校、魏庄镇中心校牵手联盟,形成教研互动、资源共享等强大功能。 :通过远程教室与丰阳镇中心校、魏庄镇中心校进行课堂教学互动交流,进行网络异地送课活动,实现了“城乡共享课堂”的美景。 :学校利用智慧化校园平台实现了与丰阳镇中心校、魏庄镇中心校共建共享联盟网,为三校的师生搭建培训学台,实现课例、课件、案例等教学资源的融通共享。(三)进行“一对一”网络课堂“一对一”网络课堂的开设,实现了教师和学生多层次、多角度全方位的交流和互动。在常态的教学过程中,学生每人一个客户终端,教师借助智慧校园平台,不仅能随时掌控每一个学生的学习情况和整个班级的学习动态,还能在第一时间对不同的学生进行单独指导。特别是学生不在学校的时间(周六、周日或节假日),网络课堂系统更是能模拟出与现实课堂毫无二致的教学情境,教师打开教学文档,辅助以电子教鞭和电子白板就可以对学生进行上课,中间也可以插入视频和图片等。师生之间通过语音或文字实现互动,实时提出或解答有关的问题。并且,整个教学过程可同步录制成课件,以备学生随时点播观看。网络课堂的运用,最大限度地实现了分层教学和因材施教。它打破了时间和空间的限制,教师做到了全方位地与学生的交流和沟通。同时它也促进了学生学习方式的变革,教师、学生借助班级工作室,成功地实现了教学资料的共享,提高了教学的效率。三、教学应用水平 。 ,实现了信息技术与学科教学的有机整合。 ,对学生学台”上都有自己的空间,教师充分利用网络资源开展教研活动,并积极开展校内外网上研讨交流。 ,开设信息技术课,提高学生掌握和运用信息技术的能力。使网络真正成为学生交流思想、增进感情、发展友谊、展示作品的互动平台。四、成效围绕数字化、信息化校园的建设,我校在极短时间内逐步完善、丰富了各个平台的功能,主要