适合纹样教学反思.docx

适合纹样教学反思篇一:美丽的纹样教学反思教学反思这节课的教学目标:让学生了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点: 学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。首先欣赏图案将学生带入美丽的图案中。图案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的兴趣。在学生欣赏图案时,提出问题,引出这节课的课题:适合纹样师和生一起总结:1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。了解了适合纹样的一般知识,掌握了基本规律,有利于下一步的设计制作然后有学生开始构思、设计、制作精美的适合纹样。学生在作业起稿时,我巡视辅导学生在制作时想法比较束缚,不够活跃。本节课的内容是很丰富多彩的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,通过自己的绘制,锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的,因而,教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。篇二:美丽的纹样教学反思美丽的纹样教学反思是五年级上册的课,这是一堂汇集了造型、表现、设计、应用的综合课。纹样在生活中随处可见,它装点了我们的生活,美化了我们的心灵。通过本节课的学习,让学生了解纹样并讲纹样运用于生活之中。美术课是对学生进行美育的重要途径,它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展,具有重要的作用。欣赏,是培养学生审美素质的有效途径之一。绘画、工艺课多增加一些艺术欣赏,可以让学生随时随地得到感受美的机会,提高审美能力,引学生入境。在这一课中,我出示了几幅纹样。让学生欣赏,同时图案的外形、结构和颜色的特征,为了让学生了解知识,掌握方法,从身边入手最容易,因此我引导学生:生活中离不开纹样,美丽的纹样装点了我们的生活。让学生从身边找一找这样的图案,来说一说,你在哪些地方见过它们?使学生联系到我们生活中的纹样,顺理成章揭示了课题。通过荷花纹样让学生思考自然花和图案花的不同?纹样中的图案是相同的,是经过简化提炼的荷花图案效果,所以我们在绘画的时候要把绘画的东西图案化。以及同样的花卉放到相同的外框都有不同的排列方式,要是绘画的事物随外框的变化而变化。从而引出骨式的不同。在老师是示范的部分我让学生对我的纹样提出自己的看法,对不足的部分提出建议。以便他在绘画的时候会不犯同样的错误。学生是学习的主人,他们有权选择自己的学习方式、方法,在作业设计的环节中的可以进行练习折、剪等方法设计纹样。但在教学时间的把握上不够准确,学生动手设计适合纹样的时间太少,有些学生没有完成设计稿,讲评得太少,没有充分展示学生创作的丰富多彩的一面,有点遗憾。这节课,我深切的体会到:必须把学生自主、积极、有效的调动起来。在课堂上,我加强师生互动,注意以情动人,艺术化的处理每一个环节。篇三:教学案例创造多彩纹样感悟生活之美教学案例淮安市实验小学湛娟娟教材分析