教师学科素养培训工作总结.doc

岗位素养培训总结我校的教师积极响应上级领导的要求积极参加学科素养培训,并取得了相应的成绩。本学期我校加大了教师培训的督导力度,大部分教师都能认真学习,积极完成网上的学习任务,并在课堂教学中积极实践,取得了不错的教学效果,现在对本年度教师培训工作总结如下:一、加强学习目的教育,明确学习目标开学初,根据有关精神,我校先后多次组织教师召开会议,通过认真学习上级有关教师队伍建设重要文件精神,充分认识教师专业发展培训新形势、新内容、新要求。让教师集中学习认识到教师学科素养是教师的基本专业素养,是教师专业发展培训的重要载体。使老师们深刻地体会到学习是一种自身需求,由“要我学”转化为“我要学”,从而确定学习信心。并组织教师认真剖析自身的不足,拟订学习目标和方向。老师们根据网上培训要求从教学手段、教学方法、课程改革等方面进行了学习和实践。二、规定学习时间,保证学习效果为了使学科素养培训活动有效的开展,首先我们在学习时间上做出了保证。除了老师们根据计划自己安排学习时间外,每周学校还统一安排了一次自学时间。在这个时间内,老师们集中在微机室进行学习,并认真进行讨论、交流。每月不间断,坚持把握好学习时间。为了进一步促进老师的自学,每月由教导处对老师们的学习情况进行检查,如发现教师学习不够积极,我们会在教研组研讨会上组织教师交流自己的学习体会和心得,并对应学习内容进行评估,及时反馈。使自学活动成为促进提高的有效过程。三、 从理论学习到实践应用教师的相互学习不仅在书本,更在课堂。而学习的成效展现最为突出的更在课堂。为了有效促进教师的学习实践,每个学科的学习主要由各教研组根据本学科和教研组特点制定研究主题,主要以优化课堂教学和提升课堂教学效率为主题进行研讨交流实践。并有教研组长具体组织教师参加研讨交流并通报学习情况。学校还拟订了教师听课评课制度,要求老师们坚持互相学习,间周至少要听一节课,还要作出中肯的评价。同时,开展了说讲评于一体的科研活动,在相互观摩中学习,在课堂展示中体现自我提高学习的效果,在课堂展示中提高自己的教学技能。四制定学习措施,保障学习效果为让本次培训收到良好的效果,我校制定了一下保障措施。(一)制定素养培训领导小组。组长是校长担任,副组长是副校长主抓,组员是教导处工作人员和教研组长。领导小组负责教师学科素养培训的检查、培训、考核和比赛工作。(二)召开工作例会,通报应该学习的内容和指导教师做好学习;发现学习不力的教师,领导小组成员要跟踪督导,保证教师认真学习。(三)学校要根据校本培训主题及安