《七色花》教学设计及反思 教材分析:《七色花》是北师大版三年级上的一篇课文。这篇课文主要讲了一位叫珍妮的小姑娘在迷路时得到了一朵神奇地七色花,并用七色花实现在七个愿望的童话故事。这个单元的主题是培养学生幻想和想象。通过童话故事的学习,激发学生展开想像,鼓励学生发挥创造力去追求美好的向往,并明白要做有意义的事情。学情简析:学生在经过了两年多的新课程理念的渗透后,对语文的学习兴趣越发浓厚并掌握了基本的语文知识和技能。在学习了本单元的第一课《我想》后,学生的想象力和创造力得到了初步的发展,所以本课采用了读、思结合,读导结合,教给方法。在教学之中,大量挖掘文本现有的资源,并联系学生已有的生活实际,激发学生的想象和幻想,培养学生善良乐于助人的品质。课堂设计:1:(放课文录音)请孩子们仔细听,认真看,用心想:课文中什么颜色的花瓣帮珍妮实现了什么愿望?(黄花瓣,让珍妮带着面包回家)2:你听的真仔细。(师在黑板上贴出黄花瓣)你能找到是课文的哪个自然段告诉你的?(第4自然段)。3:能找出关键的词吗?(黄花瓣,让我带着面包回家。)4:请孩子们默读课文用同样的方法,在文中勾画出其他颜色的花瓣都带珍妮实现了哪些愿望?(学生默读,并勾画)5:默读要有一定的速度,已经勾画出来的内容要多读两遍再耐心等待别的同学。(学生认真读并勾画出句子。)6:红花瓣让珍妮实现了什么愿望?(让妈妈的花瓶完完整整的)。7:要是你把妈妈最心爱的花瓶打碎了,你能修好吗?8:那你从珍妮能让妈妈的花瓶复原,你知道了什么?9:谁能给他换一个词,让句子表达的意思更准确?10:珍妮很想,那是谁帮助她到北极去的呢?(蓝花瓣帮珍妮来到北极。)11:到现在珍妮已经用了几片花瓣了?(已经用了四片了)12:珍妮的玩具可多了,她让全世界所有的玩具都归她了。是谁在帮助她呢?(是橙色花瓣帮助她的)师:但她马上就遇到了难题,成千上万的玩具都来了,堆满了屋子,堆满了教室,堆满了校园,堆满了街道……13(心急如焚):快快想办法帮助珍妮吧!(紫花瓣帮助了她)14(失落、紧张):现在只剩下最后一片七色花瓣了……15:如果是你,你准备用这最后一片七色花瓣来实现什么愿望?16:那珍妮的最后一片花瓣用来干什么了呢?生默读第11----17自然段。师:从这里可以看出珍妮是一位怎样的孩子呢?17:七色花瓣帮助珍妮实现了七个愿望,这七个愿望中,你们觉得哪个最有意义?18:现在如果你有这么一朵七色花,你最想实现的是什么愿望?教师小结:多么神奇的七色花呀!其实,只要你拥有一颗善良的心,你就拥有了这朵神奇的七色花
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