电子琴班教学总结电子琴的教学能提高学生抽象思维能力。音乐有陶冶人的情操,调节人们情绪的作用,但音乐的知识比较抽象,要学好是不容易的,特别是对小学生来说,更加困难,因为他们不善于抽象思维,对音乐的认识也很不稳定,但他们喜欢节奏,而且掌握较快。我就利用电子琴,将掌握音高和节奏结合起来,让学生一边跟着电子琴打节奏,一边跟着旋律唱,这样容易掌握音准。有时,也让学生做做游戏,用不同的节奏,表现不同的音高,音越高,节奏越快,反之,就越慢。这样学生们学习起来很有兴趣,效果也不错。在学音阶时,先是让学生在电子琴上自己按键,画从左往右依次弹白键,再让他们跟琴唱出音阶,并说刚才唱的哪个音高,哪个音低,然后,我在黑板上出阶梯形状,给每个阶梯命名。这样,学生自然就明白了音阶的由来,理解了音高的意义,既形象又直观。诸如对音准、音质、音色、半音、全音、节拍、时值等的学习理解,我都能在电子琴上找到形象直观的学习理解方法,——让学生们去学习和掌握。电子琴的教学也能极大地开发学生的智力。科学家发现,电子琴的学习能开发人的左脑。一般来说,学檄文化知识是用不到左脑的,而学习电子琴,注意力要非常集中,因为要用两只手弹奏,稍不注意,两只手就会配合不好,努力地加强两只手的配合练习,首先有助于学生注意力的保持与集中,有利于培养学生的协调性,再就是让左右脑平衡发展,从而促进大脑的健康发育。在整个电子琴的学忆、想象、选择、判断。所以电子琴的教学是对学生全身心的锻炼,除了可以能极大的开发学生的智力,提高他们的综合素质。
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