一词语导入,,今天老师给大家带来了一组词,(小黑板出示词语)??过渡:古往今来,有许多文人墨客都用诗文来赞美春天,今天我们就来学习一首关于春天的古诗《游园不值》设计意图:以成语导入,既帮助学生积累了词语,“值”什么意思?游园不值呢?C谁去花园游玩没有遇到主人呢?引出作者叶绍翁简介2自渎全诗A诗人这次未遇主人的游园过程中发生了什么?看到了什么?又想到了什么?就让我们一起走进这首诗,好好读一读,注意读准生字读音。B生自渎C指名读,齐读设计意图:以疑问激发学生阅读文本的欲望三突破重点,读懂全诗1探寻“不值”的原因A哪一句话告诉我们作者没有遇到主人呢?B出示“小扣柴扉久不开”“柴扉”:柴门用草和木头编成的门,(结合插图理解。)“小扣”:轻轻敲,作者很有礼貌。C诗人如此“小扣柴扉”而柴扉却“久不开”,这是什么原因呢?D交流预设主人不在家因为轻轻敲打,所以主人没听见主人在睡觉主人在院子里欣赏春色,被园子里的花草树木陶醉了,所以没有听到敲门声过渡:大家的想象力真丰富,那么诗人心目中是如何想的呢?引导学生用诗句回答。E出示“应怜屐齿印苍苔”苍苔:绿色的苔藓(结合图理解)屐齿:木头做的鞋子下面的横条。(结合图理解)怜:是可怜的意思吗?应:大概可能F理解“应怜屐齿印苍苔”G看来同学们都理解了这句诗,现在你们明白为什么“小扣柴扉久不开”了吗?你能用“因为……所以……”的句式说一说一二两句的意思吗?F诗人专程来朋友家欣赏美景,却没有遇到这就是引说(游园不值)这时诗人的心情如何?(结合回答相机板书:失落)2欣赏红杏,感受春意A诗人失落的心情并没有持续太久,突然间他抬起头发现了(引说:一枝红杏出墙来)?E指导朗读(相机板书:兴奋)设计意图:采用由果溯因的方法,让学生发挥想象,为什么“小扣柴扉久不开”,,《江畔独步寻花》.
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