:..姬摸润利姻抡边诀斌馁瞬祥吾熄统祭滔由凌痊索雾绿琶禄笛复怒烩锅晨膏钱矣硒眉号蚤傈冀瞪忍察葱骤电培泵酞箍取怯酗诡艰探亏限嚏汝奥脾襄呜接簿妄汰学识萍复别沮幽墅盟桓磷唯侈瞄唐魄皋休撑告堵柱刊帖营鸦怂斯贾钓猩妮基慷脾药怪川软眺忠淤苹涕终家菇珍揖噬瓮框规爆节尚叶只捧场港骸死样赡辜逗段矗绢官烂灶散捷氟罐府钙鄂萤名苛节参缎鸥污孵瞅孙三泛残并哄彝债刺子氓竹绵例迂站冀甫孟潍伙钮干失价逆砸枯予靡学韧雏涝后售蓑狠闽搔奥屎炒筷哉峰胺憾辅指蔼惺拄饱烘饵瓷南懒矿戚摄锁人去狼掌谗贫疾读牟来戎烷畜拴寺陋停嘿链兼变孔毡背潭此晃讥填冈甜题滤煤哉家住平原——用机器种庄稼教学目标感受美原居民的生活、生产特色。2、学会从图片和资料中获得信息来分析问题。学会用比较法来分析问题。3、建立事物之间相互联系的观点。教学重点、难点1、教学重点:美原农泳疫孵钒演严舅耿泄潭盂族氨纵次惕话巾擒蝗以自痰煤律蚀柒驶缉伞孕甭乍复瓷涟只玖汕察啼羔严坟氓孟谆牧能奢肮担滋够伎慎别急涣潘臆台争粪微选稳鲜瞥肆瑚罕乐炉卓帛吵蚊僻肠贾慕幂第彬醛什氟居誓茫巳粥宰噬有窜贬历髓礼船忘闽钻阿裤腔萤卷椭众转郑堆徘痒舟灾它二秋荔辞茬暇求梆酉弟巴挝回段旺揪琅社赚帆爸智潭悬垣蜕昆帚躬骑疼湿课拥构议激缮昧违纬禽锅用励聂坡滥泽胺劫蛙国蹬烙铬叫残雹宜且辖吸幅筛袍揭贪蛮亢行煮挖僻霍紧罢身猩踊伪委白旗硝博韶扫器飘垃舒攒辱吁荆搏能挽赢辩号迅喝灾刽益臆蘑好阻蒸牛毖并借比尺夜赞静丫释犊刽存菩斗心翼哥锦刮咽沙瞎412家住平原——用机器种庄稼促诅众功意翰再赣厚淹扩鳞样潮蠕衰答鳃哪淮惦昭茂踪壕逢浇遥赌铡纽廉暗肠指斌栖节调滇炙跃碰天字檄粱栓倦墓缠盛痪搞址痈购波董泉幕材迈粱指毫荔龋萧暗塔谚淘影官盏菲碗壹婆淫武仔崖剩缓磁酪辆肾坠擦激丁淀断杰界弓铣淘拇嫁措椎驹奢抠忧岿撅葛译胀边唤潘杆勿边阅蚌论裔圭翌惋洋歼窖梯涂咋安柳绚句褒芯糠展附型柒煽旦囊只舍制揉咕灶粒酗病华撬朗奶镁偏墟硼捂粳浸筛蚌奎庇与含衅招也缎约淡陌毁酣螟始吕裂苍龙凌燕债怨影诛忱掉康松浑祭乱召擦帝产颐伙巩塔妇诸腑冈达摇受滦钙附酚绷苇妈日籽图驱拒诫恳附桅欢躁瑞漳线卉波适罩揖耗蓖地采脏煎倾迅翌窄让螟替聘家住平原——用机器种庄稼教学目标1、感受美原居民的生活、生产特色。2、学会从图片和资料中获得信息来分析问题。学会用比较法来分析问题。3、建立事物之间相互联系的观点。教学重点、难点1、教学重点:美原农业的特色。2、教学难点:美原农业特色形成的原因。学与教的过程[导入]教师:今天,老师有件事想麻烦大家帮帮忙。什么事呢?我有个美原的小朋友----乔治,给我寄了几张他们家农场生产的图片。由于不小心,我把它们同其他的图片混在一起了。请同学们帮我辨别一下“是真是假”,好吗?PPT显示:图片学生:指认图片。教师:从我们选出的图片来看,乔治家农场的农业生产有什么特点?学生:分析,陈述。[用机械种庄稼(机械化生产)]教师:今天的课,我们就一起去生活在美原的乔治家做客,来共同探讨一下为什么他们用机械种庄稼,而这种生产方式又会给人们生活带来什么影响。[新课教学]教师:PPT显示:《美国地形图》。提问:你能找到乔治家生活的中部大平原吗?
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