暑假趣事.doc

《暑假趣事》作文指导一、引入,审题1、同学们,这节课我们来谈论一个有意思的话题,说说你们最想说的话,写写你们最喜欢写的事。写什么呢?请默读这段话。 2、(出示本期作文要求)请看黑板,默读三遍以上。3、老师曾教过大家一个秘诀:每篇课文中都有几个重点句,每一段话中都有一两个重点词。你能找出这段话中最要害的两个词吗?4、审题方法小结:反复多读至少三遍,找出一两个要害词,根据这两个词来决定写什么。5、在愉快的暑假中,你一定有过许多难忘的经历,比如学会了一样本领,到哪里游览,看了什么好书,与小伙伴做过的有趣游戏……你们轻轻地闭上眼睛,想一想,哪些事最让你难忘,按照这个要求,你可以写哪些事?6、学生闭目各自静静地回忆。二、学生习作观摩,选材1、同学们,回到课堂上来吧。根据这样的要求,有两位同学也写了习作,你们想听吗?不过有个任务,要求边听边想一想,你还经历了哪些事?指名两生上台读。师板书两篇2、为什么大家都听得入了迷呢?因为小作者把自己看到的、听到的、做过的、想过的、说过的,都具体地写了出来,这样的习作内容就生动,就比较具体了。板书:做,看,听,说,想这就是经历,老师相信你们一定很受启发,也许有比这更加出色的经历。3、现在我们来进行一项比赛,当老师说“开始”时,你要在三分钟内写出你经历过的有趣的事,看谁写得多。留意每件事用一两个词来表示或概括,学会长话短说。4、小组四人交流,留意用一两句话说清自己所写的每一件事。三、教师现场示范作文,写具体1、你们讨论得可真热烈,老师也忽然想到自己在暑假中经历的一件有趣的事,我很想跟你们交流交流。师:我家门前的那条路一向是坑坑洼洼,上个月开始动工铺路。工人们挖的挖,掘的掘,可惜老天不作美,连续下了好几天雨,道路变得泥泞不堪。我骑摩托车的技术本来就不好,可这又是外出必经之路。这天我想了好久,终于硬着头皮冲过去,吱的一声,陷进泥里,弄了两腿泥,在一旁的民工哈哈大笑。后来,我用了一个好方法,就稳稳地过去了。呀,这真有意思啊!2、生评。3、师:为什么不吸引人?你们觉得要在哪里写得更加具体一些?你还想具体地知道哪些情况?生:老师当时是怎样为难的?想什么?生:老师当时用了什么好方法?生:这个方法用后你想到了什么?……4、原来,把一件事情写具体也是很轻易的,分几段写具体。开头、起因、经过、结果、想法5、现在教师按你们的意见重新把这件事写下来,你们来看看如何?(师重述,生评)6、现在看看你回忆的几件事,哪件事可以像这样写得很具体?最有话说?四、生口头作文1、师:请你根据老师的提示,大声地把你预备写的这件事说一说,要连续不断地说,说上两分钟,看看谁说得最认真。2、生大声自由地说。五、总结其实,你们刚才不断地说上两分钟,已经是六七百字了,假如写在文格纸上,要有两页多呢。接下来,我们写作文,要记住老师教的一个秘诀——快写。对,一旦你动了笔,就要接连不断地往下写,想什么就写什么,有不懂的字可先留空,写完了再来解决。课后反思: 教后反思:这节作文公开课上得比较顺利,效果还是挺不错的。与原来的设想相比,最大的亮点就是学生在评判我的口头作文时,几个学生都说得很到位,这些发言都出乎我的意料之外。一、精心预备才有出色的生成先说我的预备。备课时我想,这节课要达到什么目标呢?能达到什么目标呢?通过我的指导,让学生人人提笔有话可写,人人急于把自己的想法