《18.画画亲近的人》的教案.doc

《18.画画亲近的人》的教案.doc《》的教案一、教学目标 。 ,提高观察生活的能力。 ,增进对最亲近的人的感情,从中认识艺术作品所表达的主题思想。二、教材分析 。在孩子的成长过程中,有很多和他们亲近的人。虽然他们朝夕相处,亲密无间,但那些人究竟给了他(她)怎样的爱?这些爱又表现在哪些地方?如何去珍惜和回报这些爱?这些恐怕是一年级学生从来也没有注意观察、认真思考和细心体会过的问题。本课编排的目的是通过画一张和最亲近的人在一起的画,将对最亲近的人的爱,用自己喜爱的方式表达出来。在描绘他们形象的同时,启发、引导学生表现生动的表情。创作所用的工具、材料不限,可以是各种涂得出痕迹的笔,可画单色,也可用颜料表现。通过教学,使学生养成认真观察、记忆的良好习惯,同时提高观察生活的能力,为今后的主题创作打下基础。对于一年级学生来说,人物的表现还属于第一课,因此,教师要正确引导,使他们通过学习,能学会观察并表现人物的特征,不至于发现不了特征,使作品流于一般,从此对表现人物失去信心。这个阶段的学生学画还是应该把兴趣放在首位,所以在学生画人物时,教师应更多关注他们在创作过程中的那种情感的交流,对于人体的比例等要素则不必过分苛求。“精确不等于真实。”心灵的“表现”,在于尽善尽美地“表现他的感情”。教师应该引导学生把自己对最亲近的人的关心画进去。 、难点。重点:抓住人物特征,表现亲近的动作和表情。鼓励学生表现自己的形象感受,力求生动。难点:对于一年级的学生很难要求他们像成人或高年级学生那样边看,边分析,边表现。虽然有照片作为参照,但他们创作时仍以记忆为主。作为教师应该了解这一阶段学生观察物象及表现人物的特点,便于正确引导。三、教学设计●方案一课前准备(学生)最亲近的人的照片、常规画具等(教师)课件、人物作品、常规画具等教学过程 ,帮助回忆。提问:你最喜欢、最亲近的人是谁?他(她)长什么样?喜欢做什么事? ,观察评述。(1)出示课件:作品欣赏《父亲》。结合书本的作品和教师提供的作品,让学生欣赏。提问:画面表现的是谁?画中的人在干什么?你从哪里看出来它表现了亲密无间的关系?《悄悄话》中的小女孩在讲什么呢? (2)让几名学生说说欣赏感受,教师小结。(3)欣赏课本中小朋友的画,说说最喜欢哪一幅及原因。(4)提问:你能用别的方式表达你对亲近的人的思念或爱吗?(如:唱歌,跳舞等。) 让学生通过欣赏,认识艺术作品表达的主题思想,学习观察艺术作品的造型、色彩、表现方法,表达自己的感受,结合作品展开联想,发表对作品的看法。引导学生要珍惜这份爱,同样用真心去回报他们、对待他们。 ,激发创意。(1)明确学习内容:用绘画的形式表现最亲近的人。(2)传授方法。①观察和回