、教材分析二、教法分析三、教学流程四、板书设计五、、(一)教材的地位和作用本节课《等差数列》是中职数学第六章第二节的内容,是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的基础上,对数列的知识进一步学习。数列是中职数学重要内容之一,是前面《函数》内容的延伸,体现了教材编排的连续性,他在实际生活中有广泛的实际应用,起着承前启后的作用,同时它也是培养学生数学能力的良好题材。等差数列作为数列部分的主要内容,是学生探究特殊数列的开始,对后续内容的学习,无论在知识上,还是在方法上都具有积极地意义。.(二):理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式;:培养学生观察、猜想归纳,应用公式的能力及渗透函数、:体会从特殊到一般,又到特殊的认识事物的规律,培养学生勇于发现的求知精神。.(三)教学的重点和难点1)教学重点等差数列的概念及其通项公式2).教学难点①理解等差数列“等差”的特点及通项公式的含义;②从函数、方程的观点看通项公式。.二、,提高综合职业能力,学生是教学的主体。.学情分析素质层面:熟悉由观察到抽象的数学活动过程,对函数、方程思想体会逐渐深刻。知识层面:对数列的知识有了初步的接触和认识,对方程、函数,学生掌握的也较理想。技能层面:对数学公式的运用已具备一定的技能,解方程(组)较为熟练。.教学方法--自主学习法学生主动观察分析概括启发引导,演绎结论拓展开放,巩固提高师生互动,形成概念.
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