小学生语文素养的形成研究.pdf

山东师范大学
硕士学位论文
小学生语文素养的形成研究
姓名:齐文辉
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:魏薇
20090527
小学生语文素养的形成研究中文摘要语文课程对小学生语文素养的形成具有非常重要的价值。年《全日制义务教育语文课程标准笛楦》把培养学生的语文素养能够作为首要的任务提出来,重视在语文教学中培养学生的语文素养,这不仅仅是一个概念或术语的使用,它意味着语文课程理念的转变,对语文教学产生的深刻的影响。语文素养是语文课程的核心概念,对于语文素养内涵的理解和界定直接关系学生语文素养能否形成和发展。然而,当前学术界对于语文素养的内涵还没有统一的认识,导致当前的语文教育界虽然对语文素养做了大量的研究,却没有达成共识,对于如何促进学生语文素养的形成更是没有达成统一的认识。本文认为语文素养简单来说即通过语文课程的学习,学生应当具有的基本素养。小学教育是整个教育的起始阶段、基础阶段,因此,我把本研究定位于小学生的语文素养。通过查阅已有的文献资料和研究成果,结合小学语文教育的特点,力图明确小学生语文素养的内涵和构成、探明小学生语文素养的基本特征。通过分析小学语文教师典型经验,结合小学语文名师的教学案例,进行理性的思考和理论的提升,总结出形成小学生语文素养行之有效的方法,促进小学生语文素养的形成。全文共分四大部分,采用文献研究法和案例分析法,通过理论和实践的结合,对学校学生语文素养的形成进行了较为系统的研究:第一部分,小学生语文素养形成的基本理论。主要从四个方面来论述:通过对已有的相关“语文素养”研究,结合小学语文教学的特点,依据《全日制义务教育语文课程标准》明确小学生语文素养的内涵。菪⊙镂乃匮内涵探讨小学生语文素养的构成。岷先氡局饕逖奥酆徒ü怪饕逖奥郏示小学生语文素养形成的理论依据。ü孕⊙镂乃匮咎卣鞯慕沂荆以期能给小学语文教师以启示,更好的促进小学生语文素养的形成。第二部分,主要探讨了小学生语文素养培养的实践研究咐芯。通过透视小学语文口语交际教学、阅读教学、写作教学,探讨语文知识、语文能力、语言积累、语文学习方法、语文情意五个方面相互融合、相互联系,最终形成小学生语文素养的过程,总结出小学语文教师在教学实践中如何促进小学生语文素养的形成。山东师范大学硕士学位论文
第三部分,通过对名师经典经验的总结,结合小学生语文素养形成的基本理论,达到理论与教学实践的结合,提出促进小学生语文素养形成的教育策略,以期能给予小学语文教师以启示,有效的促进小学生语文素养的形成。第四部分,对小学语文教师的几点建议。《语文课程标准》中提出“全面提高学生的语文素养”的基本理念,要求小学语文教育工作者必须重新审视小学语文教学。归根结底,要在小学语文教学中实现“全面提高学生的语文素养”对小学语文教师专业素养提出了更高的要求。小学语文教师应当不断提高文学修养和审美能力,不断进行教学反思促进自身专业素养的提高,促进小学生语文素养的关键词:小学生”语文素养形成分类号:.形成。山东师范人学硕士学位论文
.”和,”眃痩,瑆琣甅瑃’。”甴—’盋瓾,”。,.”盿”..
甌,,,”簆;.琣琹,甃,,保,.,,琾’””.;:.山东师范大学硕士学位论文”,
撇姗签名裙翩签字熬⋯一签名卉壶过的研究成果,也不包含为获得——ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕鞯模翩签≤豇。久乡骸#独创学位论文版权使用授权书声明本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交沦文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权堂撞可本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛摇ぷ鞯耐径员狙芯克的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩日蛴谝籰描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ签字日期:年日
引言问题提出近年来,随着语文课程改革的不断深化,语文课程也呈现出一定的发展趋势,语文课程与生活实践密切联系,提倡语文综合性学习,更加关注学生语文素养的培养,对语文课程提出了更高的要求。年《全日制义务教育语文课程标准笛楦》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。’语文素养是语文课程的核心概念,对于语文素养内涵的理解和界定关系到学生语文素养能否形成和发展。然而,当前学术界,对于语文素养的内涵还没有统一的认识。导致当前的语文教育界虽然对语文素养做了大量的研究,却没有达成共