云雀的心愿教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 2、理解由生字组成的词语。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。 3、通过阅读,感受环境对森林保护的重要性,充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害,培养学生的环保意识。教学过程: 一、导入师:同学们,昨天我们初读了〈云雀的心愿〉这篇课文,今天我们继续学习这篇课文,谁能告诉大家心愿是什么? 生:自由回答。师:那云雀的心愿又是什么呢?它为什么会产生这样的心愿呢?这就是我们这节课要解决的问题。二、精读第四大段。 1、师:现在请同学们打开书快速阅读课文,说说云雀的心愿是什么?你是从哪一段中知道的?指名读。(屏幕出示句子。)齐读。 2、师:从这段话中你知道了什么? (板书:森林实在是太重要了!) 3、小云雀为什么会说森林实在是太重要呢?它为什么产生去沙漠种树的心愿呢?现在请同学们读课文,想想,云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方? 4、生:云雀妈妈和小云雀先飞到沙漠、然后到了大河的上空、最后又回到了森林。 5、过渡:小云雀和妈妈先来到沙漠,他们看到了什么?请女生读课文的第1—4自然段。师:你们有人见过沙漠吗?或者在电视上看过沙漠?你感觉沙漠是怎样的?谁能联系生活实际说说,狂风吹来,沙漠上会出现怎样的情景? 生:“一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得它们睁不开眼。”师:哪些词语说明环境很恶劣呀?拿出笔来画一画(漫天飞舞、贫瘠、睁不开眼。师板书。) 师:“漫天飞舞”是什么意思?想不想看看漫天飞舞的沙漠是什么样的?(出示沙漠图片) 师:这样的沙漠,没有水,没有土,长不出庄稼和树木,课文里的哪个词可以形容这样的土地? 生:贫瘠。师:说的真好。沙漠的环境这样恶劣,难怪小云雀要说—生:这里的风沙真讨厌! 师:谁能用讨厌的语气来读一读这句话?指名读。齐读。妈妈是怎样回答的?指名说。从妈妈的话里你知道了什么? 生:由于人们乱砍滥伐,树木越来越少,士地失去了森林的保护,就慢慢变成了贫瘠的沙漠。 6、指导朗读。中间部分齐读,男女生各一人分角色读云雀和妈妈的话。 7、师小结:在沙漠云雀知道了——生:森林实在是太重要了! 师:因为森林能——生:保护土地.(师板书) 师:人们乱砍滥伐,使茂密的森林变成了——生:贫瘠的沙漠. 过渡:人们乱砍滥伐的后果远不止这些,现在,让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看一看那里发生了什么事。(放录像) 三、学习课文第二部分。 1、师:课文里又是怎样描写的呢?请同学们默读课文5——10段。小云雀和妈妈她们来到大河的上空,又看到了什么? 生:看到了一条浑黄的大河,水位很高。生:河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。师:“咆哮”是什么样子? 生:就是很凶。师:我们看看书上的插图,就是河水咆哮的样子。浑黄的河水像脱缰的野马咆哮着向下游——生:冲去! 师:而不是——生:流去。这里作者用了一个比喻句,把什么比作什么? 师:你们真了不起,“冲去”写出了河水非常——生:凶猛。师:看到这种情景,“小云雀不由得挨近了妈妈。”感到很——生:害怕。师:谁能和害怕的语气读一读小云雀的话? 指名读。女生读。师:妈妈是怎样回答她的?谁来读一读?从妈妈的话里你又知道了什么? 用什么语气读妈妈的话?请女生读云雀的话,男生读妈妈的话。 2、河水为什么会这么凶猛? 生:是人,把上游的森林都砍光了,才造成河水的泛滥成灾。(板书)
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