数学活动《剪纸》教案.doc

数学活动——剪纸泰州市海军中学邵晶晶【活动目标】1、经历折叠、画线、裁剪的剪纸过程,感受剪纸与轴对称的密切联系,进一步发展空间观念,积累活动经验。2、欣赏剪纸作品,给作品命名,获得美的享受,激发学习数学的兴趣,体会数学的应用价值。3、领悟图案的设计思路,思考折纸方法,发展创新意识和能力。4、通过与他人合作、交流,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。【活动重、难点】通过与他人合作、交流,发展学生的创新意识和能力,激发学生学习数学的兴趣,体会数学的应用价值。【活动方法】引导发现、自主交流【活动准备】师生准备剪刀、小刀、笔、直尺、长方形、正方形彩纸若干张。【活动过程】1、情境创设:(1)欣赏剪纸动画《打月饼》;(2)“剪双喜”学生将双喜从纸片上剪下,比比看哪组的学生剪的速度最快。揭示活动课题2、探索活动: (1)活动一:观察图案,将纸对折并画出如下图的图案,猜想展开后会是个什么图案,剪裁验证你的想法并指出展开图案的对称轴;(2)活动二:你能否利用轴对称的性质剪出这些图案?动手试试,验证你的想法并指出它们的对称轴。  指导学生同组里进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上。及时给以学生表扬和鼓励、肯定和赏识尽最大努力让数学活动给学生带来成功的喜悦和欢乐。(3)活动三:创作设计  设计并完成一幅剪纸图案并为你设计的图案命名。【活动小结】谈谈这节剪纸活动课的感受。*中考链接:1、(2008泰州)如图,把一张长方形纸片对折,折痕为AB的中点O为顶点把平角三等分,沿平角的三等分线折叠,将折叠的图形剪出一个以O为顶点的等腰三角形,那么剪出的等腰三角形全部展开平铺后得到的平面图形一定是:()、(2007盐城)如图所示,把一个正方形对折两次后沿虚线剪下,展开后所得的图形()上折右折沿虚线剪开展开A. B. C. D.*课后探索:留个有趣的活动给大家,相信你们会喜欢!运用轴对称,制作一组"可爱的动物"的花边,装饰班里的墙报;2、节日前夕,常要制作许多五角星,用折纸的方法,剪出一个五角星。想一想,这种折纸剪正五角星的方法,其中隐含着什么数学道理呢?*作品欣赏: 艺术是博大精深的,在简单中呈现了美,让我们一起走进剪纸世界来感受美!【活动反思】【板书设计】剪纸情景导入:优秀作品活动一:优秀作品活动二:优秀作品创作设计:优秀作品展