句子朗读节奏的划分.doc

句子朗读节奏的划分,应遵循一个基本原则,那就是不能破坏相对独立完整的意思。一、借助语法知识分析句子的结构,读出停顿。1、主谓短语中,主语和谓语之间应有停顿:(1)先帝/不以臣卑鄙(2)吾视其辄乱(3)是天时不如地利也(4)士不可以不弘毅(5)臣不胜受恩感激(6)环滁皆山也(7)门人弟子填其室(8)肉食者鄙,未能远谋。(9)肉食者谋之,又何间焉?(10)是不可以已乎?(11)吾谁与归(12)食马者不知其能千里而食也(13)王侯将相宁有种乎!(14)余人各复延至其家(15)绝巘多生怪柏。(16)将军百战死(17)燕雀安知鸿鹄之志哉?(18)臣本布衣(19)扶苏以数谏故,上使外将兵。2、动词和补语之间应有停顿:王之弊甚矣3、动宾短语中,动宾之间应有停顿:(1)恐/托付不效(2)愿陛下托臣以讨贼兴复之效(3)夫大国,难测也,惧有伏也。(4)问今是何世(5)腰白玉之环(6)有良田美池桑竹之属(7)念无与为乐者(8)太守即遣人随其往,寻向所志。4、介宾短语后置的文言句式,在介宾短语前应有停顿:(1)受任于败军之际(2)奉命于危难之间(3)生于忧患(4)三顾臣于草庐之中(5)苟全性命于乱世(6)公与之乘,战于长勺。(7)刻唐贤今人诗赋于其上(8)欲报之于陛下也(9)颓然乎其间者,太守醉也。5、提前的状语,朗读时应在其后和主语之间划停顿:(1)今天下三分(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。(3)乡为身死而不受,今为宫室之美为之。6、后置的状语,应在状语前有停顿:天下苦秦久矣。7、充当状语的名词和中心词之间应连读,若分开读,就错将状语当成了主语,改变了句子的意思:(1)其一犬坐于前(2)有亭翼然临于泉上者8、修饰语和中心词之间不能分开:(1)其岸势犬牙差互(2)邹忌修八尺有余(3)臣之客欲有求于臣(4)醉翁之意不在酒(5)晋陶渊明独爱菊(6)巴东三峡巫峡长(7)潭中鱼可百许头(8)朝廷之臣莫不畏王9、在转折连词前一般要稍加停顿:(1)人不知而不愠(2)先帝创业未半而中道奔殂(3)见不贤而内自省也(4)由是则可以避患而有不为也。(5)可远观而不可亵玩焉(6)由是则生而有不用也。10、表示连接或并列关系的“而”字前应稍加停顿:(1)挟天子而令诸侯(2)山水之乐,得之心而寓之酒也。(3)择其善者而从之(4)其不善者而改之(5)渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者(6)任重而道远11、表连接的虚词“则”前应有停顿:(1)居庙堂之高则忧其民(2)处江湖之远则忧其君(3)入则无法家拂士(4)出则无敌国外患者(5)此则岳阳楼之大观也(6)蝉则千转不穷(7)万钟则不辩礼仪而受之(8)学而不思则罔二、句首语助词、关联词后面应有停顿:1、文言文中有一些虚词放在句子的开头,强调语气或起领起全句乃至全段,如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”“然后”等朗读时应在其后稍加停顿:(1)至若春和景明(2)若夫淫雨霏霏(3)若夫日出而林霏开(4)盖竹柏影也(5)故天将降大任于是人也(6)故临崩寄臣以大事也(7)故君子有不战(8)然后知生于忧患而死于安乐也。(9)岁寒,然后知松柏之后凋也。2、还有些表议论、推断、反问等语气的句子,若前面有“夫”、“盖”、“其”等词领起,朗读时,在这些词后应稍加停顿:(1)夫战,勇气也。(2)夫大国,难测也。(3)盖余之勤且艰若此(4)盖追先帝之殊遇(5)盖大苏泛赤壁云