台州市2009年中小学教师论文评比获奖名单.doc

台州市2009年中小学教师论文评比获奖名单
小学语文
一等奖(9篇)
冲突与融合----构建大气灵动的语文课堂张燕黄岩区实验小学
古诗词中的言语智慧朱兴华温岭市方城小学
思维之花在“宁静”中绽放蒋燕萍仙居县安洲小学
撑一长篙,向青草更青处漫溯徐小芳玉环县坎门镇中心小学
也谈小学语文教材中提示语的应用何小萍天台县石梁小学
让创新思维之花在习作中绽放陈雅君天台县实验小学
对话与训练融合的策略与方法潘慧慧温岭市方城小学
小学语文科普类课文教学例谈鲍晓莹温岭市城西小学
为课堂评价注入一股活水徐巧萍临海小学
二等奖(24篇)
让语文迸发生命色彩张玲娇临海小学
把纠正错别字的攻坚战进行到底彭小燕临海市括苍镇大岭小学
摆正阅读教学设计中“池”与“水”的关系周雪莉椒江区第二实验小学
“授受朗读”带领孩子走向自主阅读的王国汪喜燕温岭市方城小学
用好三本习作本,破解作文大难题王晶鑫温岭市泽国二小
倾听文本与文本的对话吴桐玉环县坎门镇中心小学
纸上得来终觉浅----语文教材钻研点滴谈杨桂敏仙居县实验小学
得意不忘言苏芬芳玉环县城关镇合洋小学
巧抓教材练笔点,妙设习作缓坡度童慧玲临海市江南中心小学
让有效教研在同课异构中落地生根黄雪飞路桥区路北小学
日记:个性化写作的另一天地杨九庆三门县海游镇中心小学
追寻阅读教学的三重境界王亚平天台县实验小学
文本细读中的“点线面体”陈慧娇椒江区云健小学
放飞想象的翅膀,翱翔古诗词的天穹吴聪平玉环县楚门中心小学
回归本源让语文课堂走进生活田园杨阳临海市大洋小学
让孩子徜徉在略读课文学习的路上谢凤春黄岩区实验小学
让小学语文课堂评价更真、更善、更美叶玲娇临海市永丰镇中心校
小学语文三维目标整合的认识与实践郑志长三门县六敖镇中心小学
小学语文课堂教学的观察与思考方海丽温岭市城西小学
即时评价个性化学生发展多元化----浅谈教师课堂即时评价的艺术
卢启银黄岩区平田学校
“社会热点”在语文教学中的有效开发和利用金鑫临海市杜桥镇西峙小学
他山之石,可以为错郭文娥江雪芬温岭市泽国镇第三小学
静品书香,改变人生的气象吴慧娅临海市哲商小学
精读泛读问读自读陈和兴临海市哲商现代实验小学
三等奖(39篇)
语文多向度对话课堂的实践探索王荷仙仙居县第一小学
做阅读和习作的“奠基石”----对教材中“小练笔”的解读
应赛华黄岩区东城街道中心小学
关注语文意识夯实语文教学王景娟仙居县横溪中心小学
言意互转,演绎习作教学的精彩施春燕温岭市箬横小学
情理共生,铸就永恒的丰碑李敏仙居县第一小学
小学阅读教学“过程目标”缺失现象诊断与应对曾志升温岭市大溪小学
还语文课堂一片“本真”的天空王冬燕仙居县实验小学
构建学生口头评价体系,促进学生口语均衡发展林美君三门县海游镇中心小学
从意识到行动谈“读写结合”戚桂梅临海市尤溪镇中心校
多方互动,引领学生徜徉在经典古诗文中陈和女玉环县环山小学
漫画作文教学三步曲应微微路桥区螺洋小学
细节处蕴深意,体验中显真情李彩琴玉环县城关镇中心小学
浅议阅读教学内容选择的误区及对策解卫军黄岩区实验小学
以学而教顺学而导——关于有效教学策略的探索牟月辉黄岩区东城街道中心小学
例谈低段语文课堂教学的简与实梁燕路桥小学
固守那一片美丽的精神家园程正荣临海市哲商现代实验小学
语文味,让语文课返璞归真李敏珍温岭市新河小学
是什么阻止了学生深入思考的脚步徐燕飞椒江区实验小学
小学语文教学生活化的课堂探索张海燕玉环县楚门镇中心小学
生活化阅读教学的策略探究张冬青临海市涌泉小学
教学,关注学生“期待视野”黄吉鸿椒江区人民路小学
关注课堂意外生成课堂精彩林丹红路桥小学
让浓浓的诗情溢满校园顾雅丽仙居县下各中心小学
让博客与作文教学“牵手”王亚斐三门县实验小学
浅谈如何实施小学作文教学中的意义学习李元领黄岩区锦江教育集团
让新闻走近学生让学生走进社会林彩珍路桥区横街镇中心小学
写,指尖上的智慧李勇路桥区河西小学
刍议低年级学生写话兴趣的培养奚欧华天台小学
将语文课的“扎实”进行到底潘珍丹路桥区路南小学
删“繁”就“简”,成就有效语文课堂徐月群椒江区桔园小学
生活让口语交际凸显活力庞美萍天台小学
浅谈农村小学作文个性化教学策略陈丽华路桥区横街镇中心小学
让阳光评价成为学生习作的不竭动力戴涵台州市白云小学
和谐,提升课堂的质量周明临海市回浦实验小学
“折腾”——走出小学作文教学困境的策略庞源卿天台县平桥镇中心小学
谈谈朗读指导的有效性吴晓琴椒江区中山小学
“以内养外”:课内精读一首,课外带动一组----小议古诗词教学的策略
陈增清三门县小雄镇中心小学
“悦”读许美燕临海市巾山实验小学
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