《风儿吹呀吹》教学纪实与评析.pdf

教学内容:人教版《品德与生流动,就形成了风。今天,我们就和意教室的前、后、左、右、上、下,还有
活》年级下册第单元第课《风风姐姐交朋友,去听听她的声音,看窗户外边儿。生离开座位找‘风”,
儿吹呀吹》。看她的表演,夸夸她的好处,你们愿然后汇报交流。
敦学目标: 意吗生:风把窗帘吹动了。
.感受风的不同特征,初步感知生:愿意。教师板书课题:和风生:风把操场四周柳枝吹得随
风产生于空气的流动,知道风的积姐姐交朋友。风摆动。
极与消极作用。点评:以学生感兴趣的游戏作生:风把窗外的国旗吹得在飘
.学习用观察、实验等方法对自为切入点,在儿童生活经验的基础呀飘。
然界的风进行简单的探究活动。上,让学生通过自主参与,积极思考, 师生一起往窗外看迎风飘扬的
.体会风给人们带来的方便与并以“和风姐姐交朋友”这种拟人的五星红旗。
,把注意力引向了主题活动。学生:在老师讲台上也有风,杯子
趣。生明确了学习目标。上的热气全都往左边动,因为有风,
教学准墨: 活动二:我会找风热气才会往一边动。
.课前让学生观察与风有关的师:听,谁来了师用媒体播放师:好我们一起来看看是不是,
生活现象: 风的声音。你观察得可真仔细呀
.五彩风车、电风扇。生:风姐姐来了。点评:教师有目的地创设和风
.制作风与人们生活有关系的师:对,让我们大声对风姐姐说姐姐交朋友的情境让学生通过看、
多媒体课件。声:“风姐姐,你好”听、想等方式去找风,引导学生从多
敦学过程: 生:风姐姐,你好个角度来感知风的特征。
活动一:激趣导入师:风姐姐就藏在书中页图活动三:欣赏“风”
师:同学们,今天老师给你们带画里,快打开书找一找。生翻开教师:“风姐姐”逃不过小朋友们
来了玩具,你们想知道是什么吗科书页。同学们看,风姐姐和我的火眼金睛,她夸你们都是细心观
生:想们玩迷藏的游戏呢。谁要是能把风察生活的孩子,她决定带咱们到大
师:请你们把眼睛闭上,等魏老姐姐从这幅画中找出来,她就会和自然中去感受“风”。
师数到“”时再把眼睛睁开,好吗你成为好朋友。看谁找得又快又准随着教师的叙述,多媒体播放
出示五彩风车。这是什么找到了就大声说给大伙儿听听。大自然中“风”的录像片段。师生一
生:风车生:风把小朋友的帽子、纱巾、同欣赏大自然中的风。
师:准能让这漂亮的风车转起来头发和衣服吹动了。师:大自然的风多美呀所以古
教师随机找名学生并发给他生:风让帆船随风飘动。往今来许多著名的大诗人写下不少
们风车玩,其他学生为这名同学加生:风把柳枝吹得摇呀摇。与“风”有关的千古名句,我们语文
油。生:湖水随风荡漾。课刚学过几首,你们还记得吗师
师:他们的风车都转起来了,而生:小朋友闻到了花香。生齐背古诗《春晓》《村居》⋯⋯
且用的是不同的方法,所以你们都生:风把炊烟吹得向一面歪了。点评:让学生“欣赏风”,去感
是胜利者。那么你们知道风车为什生:小姑娘手里拿着的手绢都飘受自然界中的风无处不在,风与我
么能转起来吗因为有风. 起来了。们的生活紧密相连,使学生在情感
师:对了,就是因为有风,风车上产生共鸣,从中了解大自然和热
才转了起来。同学们身边到处充满师:小朋友观察得真仔细风姐爱大