读书宣言.doc

读书宣言: 读书是一种汲取,一种感觉,一种愉悦,一种情怀。——田玉贞书中自有……读书使我拥有了很多财富。——宋振成虽未坐拥一壁藏书,却有一腔阅读热忱。捧起书本,远离平庸,拒绝浮躁,在灵魂深处存储一笔精神财富。——石丽君人生之旅,如果手里拿着一本好书,不仅会踏实,也会感到跳动的知识精灵始终会揣透你的内心,带着你去遨游寰宇,让你洒脱,让你开心,让你温馨,让你自在……——任杰、郭红娟、隗玉凤读书如做人,只有坦坦荡荡淡泊名利,才能品出其中的乐趣,获得愉快的享受。就让我们携书而行, 穿透清寂的空气, 寻找书中美的真谛, 陶醉于宁静中, 寻找生活的幸福和欢乐吧! ——董永仿、崔英、王梅、单丽媛男儿需读五车书。——田学奇问渠哪得清如许?为有源头活水来。才知源海文始为,腹有诗书气自华。——卢玉凤工作要读书, 读书使工作更出色; 生活要读书, 读书使生活更充实。最让我向往的人生, 就是读书人生。、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫· 托尔斯泰 5 、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔 6、一个爱书的人, 他必定不致于缺少一个忠实的朋友, 一个良好的老师, 一个可爱的伴侣, 一个温情的安慰者——巴罗 7 、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实——雨果 8 、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基 14 、读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想——鲁巴金 15 、经验丰富的人读书用两只眼睛, 一只眼睛看到纸面上的话, 另一眼睛看到纸的背面——歌德 16 、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少——卢梭 17 、不读书的人,思想就会停止——狄德罗 18 、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处——富兰克林 1 、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒——郭沫若 2 、韬略终须建新国,奋发还得读良书——郭沫若 3 、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读——毛泽东 4 、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理 5 、读过一本好书,像交了一个益友——藏克家 6 、聪明在于勤奋,天才在于积累——华罗庚 7 、读书忌死读,死读钻牛角——叶圣陶 8 、不怕读得少,只怕记不牢——徐特立 9 、为中华之崛起而读书——周恩来 10 、与肝胆人共事,无字句处读书——周恩来 11 、阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨 12 、如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光——池莉 13 、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。——鲁迅 14 、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人——陶行之 15 、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行之 16 、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来——鲁迅 17 、读过一本好书,像交了一个益友——藏克家一、指导思想 1 、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要,逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯,促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升,争做人民满意的教师,每天要研读 1 小时。 2、读书要与反思相结合, 提倡带着问题读书, 研究问题, 解决问题; 读书要与实践相结合, 学以致用, 注重实效; 要个人阅读要与集中学习相结合, 广泛交流, 相互启发, 共同提高, 理解新课程,融入新课程,实施新课程; 二、读书目标 1、通过学习教育经典理论, 转变教育观念, 提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。 2、通过学习教育经典理论, 使自己业务精良, 胜任新课程教学, 成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 3、通过学习教育经典理论活动, 树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观, 建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。 4 、通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养。 5、读写结合( 转载自第一范文网 , 请保留此标记。), 有所思就记录下来,旨在养成的习惯,养成固定时间读书的习惯,从书中反思自己。重点谈学习体会、感悟,提出思考性问题, 三、读书内容 1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》 2 、教育类的书籍: 《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》3、自己喜欢的文学性教强的书籍: 杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。 4 、儿童文学: 《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列四、读书形式 1、个人自学为主, 集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目, 做好读书笔记, 写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。 2 、网上阅读与文本阅读相结合。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,