第一讲导言第二讲阅读教学的设计思路与教学途径第三讲如何在阅读中实施语言知识教学?第四讲重视学生自主性阅读能力的培养英语教与学的重要途径能力与素质的基本要求终身自主性学习的基础运用英语最迫切的需求评价与考试的重要内容三级 能读懂小故事及其他文体的简单书面材料四级 能读懂常见文体的小短文和相应水平的报刊文章五级 能读懂相应水平的读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。《九年义务教育英语课程标准》(送审稿)《九年义务教育英语课程标准》(送审稿)朗读猜测生词的意思理解使用英汉词典等工具书课外阅读《九年义务教育英语课程标准》(送审稿)阅读策略利用词典等工具书课外阅读《九年义务教育英语课程标准》(送审稿)阅《简明汉英词典》、 观察、检验、 看懂、理解、读导言读看阅默读诵读观察、感受、联想、想象、思考……识别、识记、思维、理解、记忆……领悟、记忆、表达、抒情、创造……Arouseinterest/emotion/motivation…prehensionIncreasereadingrateVerifyreadingstrategiesEvaluateprogressACTIVEACTIVE1toprepareanduse…toworkhardtodevelopaparticularskill,attitude,orquality3tomakeanefforttodevelop…1todiscover…2tocheckout…
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