《小青蛙找家》教案【教学目标】:能在欣赏《二胡齐奏曲小青蛙》时感受乐曲旋律的“强弱、快慢”的变化,并掌握乐曲A-B-A’的段落关系。:能够富有感情的演唱歌曲《小青蛙找家》并掌握衬词“跳跳,呱呱”在歌曲中的运用。:能够通过编创表演环节让学生感受欣赏音乐的乐趣,让学生喜欢上音乐,爱上音乐。【教学重难点】“强弱、快慢”的变化。,拓展编创环节如何体现以学生主体【教具准备】教具、电子琴、PPT课件等。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课1、提问:小朋友们,大屏幕上这美丽的池塘里都盛开着什么?2、在炎热的夏天漫步在这么美丽的池塘边,看看有哪些小伙伴来找我们玩啦?(教师出示教具四只不同颜色的小青蛙)3、把学生分成四组。4、小青蛙们见到小朋友们太高兴了,他们请小朋友们欣赏一段属于他们的乐曲。学生在教师的提示下回答“荷花、荷叶”……知道我们这堂课的学习和小青蛙有关系。积极回答教师的提问后分成四组,并保持好课堂纪律。良好的导入起到了承上启下的作用。为新课的学习打下基础。为欣赏《二胡齐奏曲小青蛙》做好准备。二、,让学生聆听一段小青蛙找家的故事后播放歌曲视频。,提示让学生通过完成学习任务帮助小青蛙找家。。(1)教师范唱。(2)组织学生学习演唱歌曲。(采用多种歌唱形式:师生对唱,生唱,变化速度演唱……)注意学生演唱的方法音量等。。注意让学生的音量不要盖过伴奏的声音(教师可以先和一次伴奏示范唱),加进肢体动作老师和学生一起表演歌曲。学生通过教师出示教
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