鸟语花香.doc

教学时间:教学目标:引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。教学重点运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。教学难点掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。教具准备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段:(1)课件演示:观看欣赏自然美景,谈话:同学们一定和爸爸、妈妈去旅游过。谁能谈谈你去过哪儿?哪儿的景色怎么样?(同学们争先恐后的谈起来)(2)刚才在同学们的谈话中,大家可以看到我们的祖国山川秀美,我们祖国地大物博、我们的祖国的文化也源远流长。今天就让我带领大家一起漫游在中国画的水墨之中。(出示课题)2、介绍中国花鸟画。(1)中国花鸟画的发展中国画中的花鸟画,远在唐时期已经形成独立的画科。它以花鸟、草木、虫蝶为题材,立意写真,表现自然之美。到了宋代出现了水墨梅、竹、松、、贞洁、虚心、向上、坚强寄于“四君子”上,这种文人画思想的加入,为花鸟画注入新的内容。元代、明代的花鸟画,风格逐渐趋于简淡,。近现代吴昌硕、齐白石等大师的出现,亦独成高峰。吴昌硕以金石入画,创造了前无古人的风格类型,齐白石则画了许多前人从未画过的题材,如虾、老鼠、蚊子、苍蝇等等,其造诣令后人却步。中国花鸟画的分类(出示幻灯片工笔画和写意画)工笔花鸟画:可分为工笔白描花鸟画、工笔淡彩花鸟画、工笔重彩花鸟画。写意花鸟画:写意画可分为大写意和小写意(学生通过对比感受中国工笔画鸟和写意花鸟的不同的美)(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫:要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。吴冠中的泼墨写意画:荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。(3)运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习,然后相互欣赏、取长补短。2、发展阶段:(1)师生共同作画,探索水墨画的表现手法:请一学生在板上的宣纸上随意点个点,师即兴添画成花或鸟。(2)归纳表现手法:勾画添画方法、色彩写意法。(3)指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。3、展示交流把学生作业进行展示,一方面让学生体验成功,同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。4、课后拓展:鼓励学生运用中国画的表现方法,课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习,使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。5、欣赏中国水墨动画《青花瓷》,在音乐中再一次感受中国画的韵味。《鸟语花香》课后反思一、创设浪漫的语言情境  激发情志俄罗斯名言:语言不是蜜,却可以粘住一切东西。我国大诗人白居易说:"感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义。"充满感情色彩的教学语言,其效果能使学生不但从形式上而且从内容上感受知识,不但作用于感官而且震撼心灵。我在教学《鸟语花香》一课时,先用观看中国的名胜图片和谈话的形式渲染一下气氛,抒发一下感情。本课伊始:同学们,虽然老师不能马上把咱们同学带到一个鸟语花香的世界里。但是老师今天为大家准备了很多精美、真实的大自然的图片。(师展示图片)就让我们从这些图片中来感受大自然的