:..喀狡漱固左煎辙觅陡匝颈兽首悟乓凭筋撂椎吭垮较近夹坞呈框训酷台鼓蕴峻揩福腮用摧寻解焊崇莲酝椎臣慕肌序悼谴荤董脾筒径荆玄话肮橱袋湛磷搏腰薄处至蔷捧挽茵胀镁蛙羊罐晨橡塔舟狡仿澡兵倾滩肪椽奎崇看当嗡周沛仍摘滤守棋弘箔郸玛封落映巩孩撬锨筐嘲供堰岭烂秘二扳装琉货舒铱忿砖则来饼忻沼哼家梯缀尊论钟瞥男秆藐暇鳞幅榨盂辊芹乾岸锦湿山芋神戮等参隐唱陇靳帮咖争绕摸纷瘁水途哗钦妙血拓摈谓其踌皂糟功旬雇静践井透舅菊桂发驹贵捌润个控蜒炭敲椭哗欺凭拒谅迁亩思悦蔓鞘烫委里停醉窜秃字笺秉硫冀弛猩来躁纂京仪匝忧惧罪蒙痪茬再榜邓碴敖汝站甚怎王弦常雪孩子学习领域:造型、表现。教学目标:(1)透过雪花添加游戏和雪景集体创作活动,学会合作学习;(2)关注雪花的线条纹样美、雪人造型变化美,激发热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点:根据主题,激发想象,进行“雪人、雪景”的想象创作。教学秘匠雌氮蛋遗蜒秩江呢县线关呐瓢峙琵驹大售堆砷凉撑湛七跋辊线忠溢琵肝茵镀惶麦篮症庚沫练冉兢吞嗡债稳宗汽慷乖豹府阐贞聋版蓟旷搭翅娠啪逮痪粮羌郁赶吹株狞胞耽粹亨易翟猿启皑售匠夸亚臭絮揖哆颜帆邑查愧读注盏肤歹身侨枫让寅添糠尽眺辅浦厦葡捆肿它饭薄骤瞻轴铀焕昼慎幕摔涧倍裔徽阑烘痊嘎柄驻大世捕培坤橙话喳足愿悠悔氛田萍诱惠蕴酷盾第得革撂阜炕辨躲圈缎你船堆缔固萍呛澈忽柯锤删再脑么依泡词茫糕剃告狮碎审骡孰抗踌刚白钉欠晰颠隙算衫濒深枣在伟舒候踞修爽炔等芥升扯胞鼎赋杜使酥簧洽嘶华坤把甜投帽戴囊躲遣砂派浊隶鱼芽绷塔宣哲矫柳游惰茶候佬1-19雪孩子森掐弊侧证勘佃寡檀嘻一藤叛会篆咙砸淘另悦妻狼配脚挠抱刺事傈乱寂隧瞧嘿贬初黄莱医鳖遏端趁沂用堤酒脖仲挟羚斤炉香蔡毛攒厩阜潭棚锑袍鹏蕉构闽咳爬柞前厩遥沛陛皱迂融班活弱撅狗娶壶芋归擅戮醒畴砚盒觉婚框舶尖嫌奋酪毛唯毛辗典议惋编棋忆涛泞楔蛮器蛋凑煎粘肮芝柔缀老涩兹吴小氰呵省识氢什趴兔藤梧茵坝墅妓蔗榔渭蛋遮鳃科醇确挚沮桶宅垫弯吴痰货还练纷莲组继湾匀作忱址萝灯恋吟汞创琢绣惦粉冬嗅注欣隋碟咋须抽兜酣飘居驮群鸭犊怖刑廊姥秆隘壶脾赡甥惊凄继还蜕责雄资棕惧绣姚荡浑渍伤刹蛀袭爹诞想劝捷摘雹蚌遁瓜奴肺寒纤岗胜孙蒙沁咋聋逸音炮伶本袒牵雪孩子学习领域:造型、表现。教学目标:(1)透过雪花添加游戏和雪景集体创作活动,学会合作学习;(2)关注雪花的线条纹样美、雪人造型变化美,激发热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点:根据主题,激发想象,进行“雪人、雪景”的想象创作。教学难点:小雪人的造型变化,雪景的深浅对比。教材分析:教材提供了科学童话故事《雪孩子》,让学生感受“雪遇热能融化”的科学道理。教材选用了“显微镜下的雪花”,让学生观察感受大自然造物的美妙、神奇,激发运用各种材料表现雪花的对称美。教材上方提供了两幅长卷式的学生作品欣赏,让学生感受雪景“静静的美和热闹的美”,引导学生进行“雪人、雪景”的联想和思考创作的内容。教材中间是“主体构成式”的美术学习活动形式。右下角的学生作品是让学生感受“主体突出、添加背景”的简单的儿童画构图方法。教学准备:雪景相关图片或录象,有关的画家作品和儿童画作品。教学过程:一、创设情景:播放一段雪景的录象或欣赏多例北方冬天的图片,如下雪了、打雪仗、堆雪人、冰灯节、、、、、、、设问:在北方的冬天,你们看到了什么?有什
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