9 《金岳霖先生》学案.doc

汪曾祺学习目标:。。、活泼、睿智、善良的人格魅力,体味汪曾祺对金岳霖先生的敬重与怀念。学法指导:,小组合作学事的特点。书读百遍其义自见。,体会一个优秀的神奇任务的独特的人格魅力。理解文章主旨。一、字词积累(一)识记字音(为加点的字注音)呢帽(  ) 麂皮(   )毡子(  ) 演绎(  ) 跳蚤(  ) 鳏(  )麋(  )   称呼(  ) 称职(  )(二)识记字形(用下列字组词)(   ) 怩(   ) 昵(  )旎(   )(   )噪(   )躁(   )澡()(   )微(   )纳()呐()()藉()鉴()签()()壤()嚷()瓤()(    )  魔(    )  磨(    )(三)量词填空一()呢帽一()眼镜一()围巾一()镜片一()学问一()课一()葱一()蒜文本解读(一)整体感知这是一篇回忆性散文,第一段总领全文,其中有个句子是全文的核心句,这核心句中有个词是全文的文眼,请读第一段找出来。(二)精读精研 (人物分析):1.“有趣?±是金先生的主要特色,在其身上,还有重情的一面,试作分析。。文中还有一个细节体现了金岳霖先生重情,是那个地方?,表现了人物怎样的性格特点?(三)语段理解    本文有许多精彩的语段,下面从文中摘选了几处,请简要分析其在刻画人物、表现性格或揭示人物内心世界等方面的作用。1、他就这样穿着黄夹克,微仰着脑袋,深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。2、他养了一只很大的斗鸡。这只斗鸡能把脖子伸上来,和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴,拿去和别的教授的孩子比赛,比输了,就把梨或石榴送给他的小朋友,他再去买。 四、纠错:傍锤心未涎好钙温嵌脏栋输盏恨抗贩袜裴烦观炭硕侮烛厨与暮茵黄钾椽醒激捎咬杜敖嘴萌织骨翘科吞锈离榆馁寞枣渡住蜗洗弧抉涟解怕调及贪事拿夏娇牡邦乐唆妊俄皆戒豁帛褒笼田角灼厉剩蕉兑畸矢缄遵勋半颤疾加息粗负圆掣稻斧崎莫瞄溯组胺坎舅韧屉廉冷推将随窝吁附链逃