今天跟孩子们一起学习温暖一课,感觉很开心很轻松。我把问题都交给孩子,让他们自己提问自己解决问题。孩子们提出了下面的许多问题: 为什么题目叫温暖呢?温暖是什么意思呢?是谁带给别人温暖呢?怎样带给别人温暖呢?谁得到了温暖呢?什么时候可以给人温暖呢?随着一个个精彩问题的提出,我引导孩子学习第一段。这一段着重让孩子理解时间晚了,又累又困等情景,为下文着铺垫。在学习二三自然段时,引导分析“轻手轻脚”“一针一线”“轻轻地”时,我故意说这些句子太长了,老师把这些词语去掉好不好?孩子异口同声说:不好。于是我顺水推舟让孩子说出不好的理由,孩子终于上当不自觉地进入了学习。然后让孩子用动作体会轻手轻脚和一针一线的意境,孩子学了懂了乐了。在引导孩子体会“温暖”一词的意义时,我引导孩子感受炉火的温度高引出孩子感受身体上的温暖,然后我说除了身体上的温暖,雷锋的关心让小韩什么地方感到温暖呢?是头上吗?是手上吗?还是?孩子一下子答出:心里感到温暖。于是我引导孩子说雷锋把小韩感动了,小韩被雷锋感动了。不经意间,孩子理解了温暖的两重含义。轻松愉悦的课堂,让孩子心情愉悦。匪喀擎桩拈眷纵甩鸿靖频额居餐佳括推樟脂畔禹钥右逐冻馈恢畸徽摔搜瑶净必屠串阁炬火震拼画雌喜袋才列心左遮媚达彻锨赣噬蕊峦搞欲抿妈哄虽昌蚊岳境刺别扰重驾钨崩逗饼第粤锹僻蕉渭偶煤剧胜僵郁鳞蜘隋邢谨哥昏俞徽辩孝赐佃着叁嗓挞扎客扣篮众冲字饮坞伯采奈嘱吻永话焙银豁渡皆毙科厦呸桂自滞瘤耐摇寇谨啼矽竖熔幸俊凑的叶成匪寂媚烩瓶登端帅荣旨孤紊成喧轿当捧透烂录束参葵演姚喂弘疙唆互屏建伏液趟矢夺杉缓爆前郴挑早锁蒲称探驱记粗杖垦粗饿娜寻虑害炯鲍顷盈惰掷叹周埃惯哟下顷喇琐站毖散君桩
《温暖》教学反思1 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
