行为动力心理学研究.ppt

(motivation)是促使个体从事各种活动的内在原因。具体而言,动机是指引起个体活动,维持已引起的活动,并使该活动朝向某一目标进行的内在动力。,而是活动的内在原因或动力。,动机不但具有促动作用、导向作用与维持作用。,刺激是自变量,反应是因变量,动机则是中介变量。如食物是刺激,吃是反应,但个体只有在饥饿(动机)时才会吃食物。由于动机是中介变量,中介变量是不能直接观察测量的,只能根据自变量(刺激)或因变量(反应)去推测。推测的结果未必准确,可能以小人之心度君子之腹,也可能相反。相同的动机,行为可能不同,可能因害怕而逃跑,也可能因害怕而攻击;不同的动机可能导致相似的行为同样是用功学习,可能是为了求知,也可能是为了名利,还可能是为了某种理想或报复,也可能多种动机并存。因此,在心理学的各类主题中,动机是最不容易研究的。?历来心理学家的论点不一。但一般都以二分法将动机分为两大类来研究。但两大类的名称很不一致。这里采用生理性动机(physiologicalmotives)与心理性动机(psychologicalmotives)这种分法。2生理性动机人类主要的生理性动机,主要有饥饿、渴、性、母性等等。涉及性与母性的图片与瞳孔反应。Warden(1931)设计了一个障碍箱,用来测量和比较这些动机的强度。3心理性动机心理性动机比生理性动机还要多,而且更为复杂,以下只探讨心理学中研究较多的几种。(affiliationmotive)是指个人在社会生活中与他人亲近、交流、往来以获得他人的关心、理解、合作的动机。这种动机促使人去结交朋友、追求爱情、参加社团活动等。这是一种极其重要的社会性动机。当它引发的交往行为得以顺利进行时,个人就感受到安全、温暖、自信;当交往行为受到挫折时,个人就感到孤独、无助、焦虑和恐惧。人与人之间的和谐关系是个人心理健康的重要标志,也是一个健全社会的重要标志。研究表明,个体亲和动机的强度与幼年时期形成的依赖倾向有关,而依赖倾向又与母亲的抚育方式有关。西尔斯(Sears,1953)等人研究了这一问题。他们首先观察学前儿童(共40人)在各种场合所表现的对教师、同伴、及游戏情境中代表父母的角色等的依赖行为。