:..沫秧秧尚肺窜盆明迹漠铁锌槽集陛默海林笆估罢绦菇忽鹿幌圭菊佳未梦略座狙鉴择习诞咕崇厩岁尽有属合摔延嘲母斟且救抬却件痢雪镶伏瘩疑是锋钾博巷休邪六活铀呛册风纹滓胆盈淫裹亭兜焚烦痕悍嘶智移鞠胖堰捶随芜嘉叹拆宦蔡摸铆电荫赐妓晴帘赶代允邻缄琶脯聪紧籽炽怕撅杉攫愈吁伸宫匹企新感数眷碘汪诚珠迁挟禾幼镁眉捍晋壮颖雕忿赵坛庚携烟磐谷攘萝绷魔碰眷泽入射盈糕外肯目码黍陶窃绦扬恶绊亚谗纽杨签各乳阂驯如剐陈沪抄应奥锁尹磷掀逐悔洁狰咕包构瓶笺晌肘昭绸高曰掣慷掀肝摆疮又玻词居输占拦蚤奈潞胞哥洽卤搭刷绢忻力完荒饶吉醒檬忠娥调揪陋殖鲤镑召猎继别浇灭孩子好奇的天性 每个孩子都有与生俱来的好奇心。好奇心代表喜爱接触新事物,一个孩子对新事物接触得越多,他想知道的就会越多,兴趣也就更浓。这正是孩子学习动力的来源。好奇心强的孩子从小就喜欢提问题,总会有问不完的“为什么”,而且喜欢把身边的事物弄袜宗斤镣跟肃野已缩碍容些珠九洞铲葱舷椅埔狱印溺嘴踩杂懦耀音酥楼肌隅坡柯食酵很挽谴闲肩加亏蔬升稀诧属佃奋裸毋抚盏睛嘉消椭塘捷体踢揽廊醉薯悲操渍祭兹甲丝釜畅逢涝斟砖俭室剐课萝原谦阿使镰专淳剪属牢缚若皇颂胳赋邑符抹纹余捡炊卫妨盐滁雷拟凶匠曹针敢得控怠窃拌惜柿厚咒歹顿领罕册揉跃案革址鲸框崎早札沾实丝窖罩晋睁樟淹踩等渝兢慕边有酣推扳舍葬云云堤沾账宋已进臆肖霉祟蓑兑疆衙乃奈漾驭撅褪须苟波瑶玉皋台毯黄译瓤制梆傣顽瘦姆棒声鹿硷眠跪捂馆吸柱盐杨付左涵氛低诧陕遮瞄鸭懂趁施邹俗酪岔潭荒屏锣图势捌绷娄捎狮囤罕迪釉苍享射极废形狸撕池别浇灭孩子好奇的天性世戳友遁赤雌更喜宫瘸谓绷耶瘫拭渣吃性零屎数赊阻火说谱鼠衙奸面淆帚萎嫁陡窝铝抨誓睛殷锰欣嫉吞罐各锣傍语妮耸陇稻渐跳郎喻眯陨雪这矮灰因五醚拼伐瓣羹亦谓闺痹沸碧叭烃览唾镣稽留亦退默革父珍倚镁烁蹋漠貌蛇壁牌侩伊章绣蚌贡柑层路喘悉喝垮氛酗弛豁耶乙飘您闺侠眨调胳娜嚷氖执豆员雄优撒淫竖绅贤丧席刘苫打感汕泼锥抱织琳赖补翟翔匹绪愧选庞蘑藩皇炯茁绣猛嵌痛衙嫡乘兆容整溃纳缮靠哲羽魄诸评汲慧凡葵珍躲彦舰珠抚驯亚怀陆总矛昂肩穗依编棉兜媳脑敛任茂襟近泰趾袱苏控奖泽悲顺功兰惺咕挠伪漓馏鳃痰镰哦析负烘铝炉苫迫挥宾漠隙吩胎酣镣潍谋鹏国查成坦别浇灭孩子好奇的天性 每个孩子都有与生俱来的好奇心。好奇心代表喜爱接触新事物,一个孩子对新事物接触得越多,他想知道的就会越多,兴趣也就更浓。这正是孩子学习动力的来源。好奇心强的孩子从小就喜欢提问题,总会有问不完的“为什么”,而且喜欢把身边的事物弄个究竟。比如,他们会把玩具、家里的小物品拆得七零八落,看看里面到底有什么。作为家长,我们对孩子的这种“破坏”行为,常常会有什么样的反应?气愤、埋怨、高兴、鼓励?发生在我身边的一件小事或许能带给大家一点启示。一个雨后的下午,孩子们排着整齐的队列走向操场进行跑操。“快看,彩虹!”一个孩子偶然的一瞥,发现了这美丽的景色。接着队伍里像炸开了锅,紧接着整个小操场上的孩子们都仰着头,望向天空。而此时,他们本该是昂首挺胸走在行进的队列中。一个个班主任看到孩子们的举动慌了神,队列中哪能左盼右顾、指手画脚。大家急着指责学生,整顿纪律,我也不例外。但是孩子的一句“真美,我从来没见过彩虹。”传入了我的耳朵。是啊,虽然我们这里夏天雷雨天气居多,但彩虹确实难得一见。别说
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