燕子教案（部编人教版三年级语文下册）.doc

燕子教案(部编人教版三年级语文下册)设计说明本文语言清新明快,描写准确生动,燕子活泼可爱的外形、轻快灵活的飞行姿态和文静的休息场面,都跃然纸上,动静结合,有声有色,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。教学时,注重朗读,感受文字的优美,引导学生通过自主、合作、探索的方式来学习,激发学生对燕子、对春天的喜爱之情。,认读生字。(学生)。(师生)。(教师),会写12个生字。,了解课文内容。。,了解燕子的外形特点。。(师生)。(教师)教学环节导案学案达标检测一、谈话导入,板书课题。(用时:5分钟)1.(播放儿歌《小燕子》)导入:同学们,当春回大地,万象更新的时候,是谁从遥远的南方飞来,为春光增添了生机?谁见过燕子?它是什么样子的?燕子是一种美丽可爱的小鸟,它在田野里、在小河边飞翔,打扮着春天。你想进一步了解它吗?现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。:燕子。。。,提出自己的问题。。______________________________________________________二、初读课文,扫清障碍。(用时:15分钟):(1)读准注音的生字,画出生字组成的新词。(2)把你认为难写的字认真写几遍。(3)自由读课文,容易读错的句子要多读几遍,直到读通顺为止。。教师指导区别形近字:拂和佛、掠和凉、偶和遇。。、交流。(1)学生读生字新词。(2)同桌互相听写认为难写的字。(3)自由读课文,根据拼音读通句子。、汇报。(1)分组朗读新学词语。如,偶尔两个字都读三声,沾字读第一声。注意多音字的读法。(2)运用联系上下文及查工具书的方法理解词语的意思。,然后自己在本子上对照书写,并分享根据字形规律记忆生字的心得。。伶俐(lnlnɡ)翼尖(yj)荡漾(ynɡynɡ)闲散(sǎnsn)几痕细线(hnɡhn),写词语。chuīfɡǎnj()()jhulɡu()()ǒuěrxiānx()()三、再读课文,质疑解疑。(用时:15分钟),思考并勾画理解:课文是从哪几个方面描写燕子的?表现了燕子怎样的特点?,小组解决不了的问题记下来,全班交流时共同解决。,合作解疑。在议答燕子每个方面的特点时,可让学生谈一谈最喜欢燕子哪个方面的特点,并说出喜欢的理由。。(1)教师通过课件展示燕子外形图,帮助学生体会燕子的外形特点及理解凑字的意思。(边叙述边演示)一身乌黑的羽毛(使图中燕子浑身乌黑的羽毛闪动),一对轻快有力的翅膀(使翅膀闪动),加上剪刀似的尾巴(尾巴闪动),这几个部分合起来就凑成了可爱的活泼的小燕子。一个凑字使文章顿显生动,可爱的小燕子的形象便栩栩如生,跃然纸上。(2)指导感情朗读:谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来?(3)引导学生背诵第1自然段。:课文是从哪几个方面描