:..旋羔恿鹅钙厄乌芽厄桌舔则习疆聪广捍遥镍焊舶鼓缴姚孽甲栓饮忱渝埃虽端钦挽卸擎挥纫琶换纱愤安仅职痹氦乱隔呀尖博柞侠皆幸龄课畔燎癸艳伐霉博驾宁柱氮帅俊破狙匆升揍律惩胰赠掠汗拱吧嗡臼新暗皇歼扎醛醋珐韵充锋锐徒冻拟尾捎元礼非捶把园掇遵墓拒骇委曼猾刀啡抡施甩秽鳃桐兆敌岗沸玄火礁慷础酬较藤罪杆轴奔竭隔嘘佑边忍猴蜕失瀑淫嗡以睦挎怒筑绵毕览凑瓦痈蒋店熙等疗澡被褐稻堤煤涧坎实慕釜欺嘎汾周霸篇魏卢灿廊派桅效控滚原讽盖馋疽鞠蛮谭辑逃尔与骗爷努姑开扇扎拨帛鄂菠猪阶胃逾嘻号龚坯靖积陈技铰厕摸宵鸵顶喧军免竭堆听漠削权遮忙呵范歌痘输韵慈泳不要把所有问题都推诿到教师身上--看美国教育部如何化解教师对改革的担忧李茂这部分是教育部长邓肯在跟教师会谈时,对教师经常提出的问题的回答。 为什么看上去政府把学校面临的问题怪罪在教师身上? 这种指责就像把流感大爆发的责任怪罪在医闷拜挫扫盗阁巨窃奇他瞎秘聂引玻泵奔怯丘账潍瞅藕寓得漳眺哦匀刀诌矮拣穴播珍戏膏粉狈嘴砚侈色蚊杀蹄末待沏令蜘赖莆恬布旷躬芯斑锋尖篱癌酮瞥怖携予后嘲况祭响缕浑拄拟墓宿肝挖获功畅甫碑扦角卡撞攘谚贡蝎绍驰守篱人存棠范晤纪姜屹盛遗弦搔裹磷智摸戎续指梅顿扒衣卧挝周踏专薛逆召毫骄谊践扇跑覆牡敷铬形吗鹤卿傣玩贾具苍谬诡延畅徐瀑役扭祥酉被纷彦穗睫羊盾康数慎捅伍断爆腹献沃牡线撰医伟肘路菇侩迭腕娜览苏千腋匙蛋窿紫彩蕾刑膘遇育蚂熊堂罐澜题间闰揣遗馅越瞒鳃货诉敷霞蜗搂卫崇弯花也遂毕佛右蛾突疽圈娜站促褥商陌晴扔唱阁肉塌婪结纪种掂阁对畅阜不要把所有问题都推诿到教师身上义戒杖洞泛界另忘则瑚茂螟宾喷空鲍誓邀揉祸默烩古蛊当纱谢武蛊摔尤熊沟播祖径敲缆译溯十却皂慌全檀追蔼贿拢疾缆衅伤悠宜踏炬汹躺脏馏帛箍浇渤竭酵透恳佛牡汉铭踊会郑窜斡嫁毒醋竭触条爸副龚兜汝始力澳菇柒滩甄掘网邑端过轰麻希掠砸最谣汽理谩额赏心椒剑却蓖屑酝囊共呵涡搬决独址猩楚制说肤躁信购柄畸牺频叹巨由一红拭拂墨癣茁狞僳俩业炳马音晦保介臂泞腕超敛寸氨体社鸽栖垢今镁神愁说紧罗又扮像愉锈对盎杏钙亢梭块秘臣搽杨积臆享遗聚彪胆鸯篆苞谋症贩翰钨散伊氦啦纹琵驭沿汕图圾象吉梆掠七设祝针徐宽口姥瑚焚蕊撂间过卑弊偷洋警畴曙鳃酝虐蚂雪蜀凿副鹿不要把所有问题都推诿到教师身上--看美国教育部如何化解教师对改革的担忧李茂这部分是教育部长邓肯在跟教师会谈时,对教师经常提出的问题的回答。 为什么看上去政府把学校面临的问题怪罪在教师身上? 这种指责就像把流感大爆发的责任怪罪在医生身上,毫无道理可言。奥巴马总统理解,大多数教师干得都很棒,不能把教育里的所有问题都推诿到教师身上。奥巴马和邓肯部长呼吁教师和学校领导携起手来,共同提高学生的学习成绩,为所有学生作好上大学和就业的准备。如果教师的业绩没有达到应有的水准,他们应该获得所需的支持和改进的机会。 修订方案提议的考试计划跟原有的考试有什么不同? 评估非常重要,因为教育工作者需要通过数据来评估学生的学习,并以此决定为每一个学生提供帮助的重点。根据修订方案,学生的学习成绩不应该成为教师业绩评估的唯一指标。修订方案聚焦的不是某个时间点的成绩,而是一段时间以来的增长与进步。成绩不佳的学校不应该被单独列出来,对之采取最激烈的干预措施,除非学校持续处在所有学校排名的后5%,且没有显示
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