和风细雨润心田.doc

——做一名幸福的班主任海口市龙峰实验小学林佳玫“班主任是学校里最忙碌的人。”班主任工作劳心费神、繁琐艰辛。领导教导的语重心长、家长重视的舔犊之情以及平行班之间竞争的压力把我们“压”得喘不过气来,甚至于身心疲惫、郁闷烦躁、情绪低落……长此以往,必将不利于我们的身心健康,影响我们生命的质量。既然我们选择了做一名班主任,那我们应该怎样去调整心态,在繁杂、琐碎的班主任工作中去感受幸福、收获幸福呢?一、调整好心态,放松师生的心情。如何能成为一名幸福的班主任,答案是多重的,而良好的心态应该是第一位。魏书生老师倡议班主任老师应该用平平常常的心态、高高兴兴的情绪,有计划,高效率地做平平常常、实实在在的班级管理工作。班级管理意味着竞争,特别是平行班多的班级,这种竞争更为激烈。纪律卫生、各种活动、班级成绩等等,所有这些有形或无形的评比,都给班主任造成了巨大的思想和心理压力。班级管理争强好胜,力争第一,这是许多班主任共有的想法。这种想法无可厚非,对于一名积极上进,具有强烈事业心和责任感的班主任而言应该如此。我要说的是,当我们经过努力,成绩仍然不理想或不令我们满意的时候,我们应该持有怎样的心态?我以为除了寻找差距,继续努力工作以外,且不可使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中,一定要调整好心态。李镇西老师说:“做最好的教师,是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求。”这句话讲得非常实在,辩证而又深刻,我非常赞同。其实,细想一下,第一只有一个,有些第一我们永远是拿不到的。例如学校组织的各项比赛,因为学生自身素质和条件所限,有的班级永远不可能拿到好的名次,更不要说拿第一了。这种情况下无论我们怎样去积极争取,去拼搏努力也是不可能的。这就告诫我们要面对现实,不可盲目自信,妄自尊大,不要过于在乎第一,突出自我。其实,工作中只要把我们的状态调整到最佳,和学生一起尽心尽力就行了。我认为班主任工作固然要看结果,但更重要的是要看工作的态度,看工作的过程,要善于在这个过程中,发现自己的成绩和进步,寻找自己的成功和快乐,要明确认识过程有时比结果更重要,更精彩。我们一进教室,要多挑学生的进步去夸赞;我们来到办公室,要多挑同事的优点去学习;就是喝白开水,我们也要尽量喝出甜味来。慢慢地、慢慢地,我们的心态会变,会变得年轻、快乐、冷静、自信。记得上个学期的一天下午,因为学校的校务会议,等我会议结束后回到教室布置作业,只听到有一位学生在底下轻声嘀咕:“隔壁班都已经放学排队了,我们班叶老师作业都还没有布置。”看着他委屈的样子,听着他埋怨的话语,我突然觉得有点内疚,又觉得他们很可爱,就和他们开了一句玩笑:“因为我舍不得你们回家,想让你们多陪我一会呢!”听了我的这句话,很多孩子会心笑了,那个满腹委屈的孩子也笑了。轻轻一笑,所有的怨气烟消云散。二、保持好理智,尊重每一位学生。要做好班主任工作,爱是前提,尊重是基础。孩子的心灵是一方净土,也是最敏感、最脆弱的。有时候,班主任不经意的一句话,一个动作,都将会影响孩子的一生,当家长把孩子送到学校,交到我们班主任的手里,也把信任和责任放到了我们的肩上。我们作为班主任,要用一颗赤诚的爱心去呵护他们,让他们在师爱的呵护下茁壮成长。作为班主任,我们在班级管理中,不光要有爱心,在处理偶发事件时,更需要理智。罗曼罗兰说过:“教育是从爱出