人美版美术六下《留给母校的纪念》教案1.doc.doc

六年级美术学科教案课题 15、留给母校的纪念课型造型表现课时 2 教材分析本课属于“造型·表现”领域的课程,六年级的学生即将毕业, 在告别母校,带着母校的希望走向新的起点,踏上新的征程之时, 每位学生都会思绪万千,感慨万分。本课的设置,旨在通过艺术实践活动,综合运用已学过的美术知识、技能,用多种形式进行艺术创作,激发学生尊师爱校之情。懂得自己的成长离不开母校及老师们的培养,在今后的学习中要维护母校荣誉,为母校争光,对母校抱以感恩之情。教学目的任务知识与技能通过学习,增强学生热爱母校的感情,使学生用学过的工艺知识和技能,制作一件精美的工艺品,送给母校作纪念。过程与方法综合运用已学过的美术知识、技能,用多种形式进行艺术创作,运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。情感态度与价值观懂得自己的成长离不开母校及老师的培养, 在今后的学习中要维护母校荣誉,为母校争光,对母校抱以感恩之情。教具与学具教师范画、制作材料、幻灯片等。学生制作材料教学重点综合运用已学过的美术知识、技能,用多种形式进行艺术创作, 运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。教学难点引导学生综合运用自己已学过的工艺知识和技能。把握集体创作作品的整体美感。木瓢画绘制精美。教学过程第一课时教学步骤教师活动学生活动设计意图时间一、导入一、出示两幅作品(课件) 1、齐白石油画像 2、齐白石漫画像同学们,你们知道他是谁吗? 这两幅画表现形式有什么不同? (齐白石) (写实、漫画) 感受把人物抽象着创作后与正常的作品有什么不同。二、探究活动 1、展示齐白石漫画像,引导学生进一步观察: 这幅画仅是寥寥几笔,就把齐白石的形象特点,性格特征, 巧妙地联系在一起, 你们能说说漫画有什么特点么?小组讨论。直观演示: (课件)展示几幅明星漫画像,引导学生欣赏这些作品画的是谁? 突出了人物哪些特点?夸张了哪些部位? 下面同学们观察一下,看看老师画的是谁?用了刚才说到的哪些方法? (夸张、变形, 想象丰富) (是老师本人) 具体分析如何抓住人物的特点进行漫画的夸张创作。三、尝试体验请同学们拿出镜子认真观察,说出自己相貌的主要特征。放音乐。把自己画下