胖乎乎的小手.doc

戴村小学周根霞教学目标:“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。、流利、有感情地朗读课文。,有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点、难点:重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。教学过程:(一)猜谜导入,,跟老师一起拍手说个谜语好吗?“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手)“小手”。请大家伸出自己的小手,看看是什么样的?(白白的,又白又胖的,红润润的,小小的等)再从学生中找出一双胖乎乎的小手,老师想把你这双胖乎乎的小手画下来,可以吗?(让学生把手摁在黑板上,老师画手。),今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》,请大家齐读课题。在课题中有一个生字,谁能读好?(出示生字卡片)学习“胖”字:半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。,你们想知道什么?让我们来读读课文,从课文中去找答案吧!(二)初读课文,,自由朗读课文。朗读之前,老师这有读书的要求:①借助拼音,把课文读正确,圈出的生字多读几遍。②把句子读通顺,数一数课文一共有几个自然段。,生字宝宝从课文中跑出来了,你们会读吗?出示生字,请学生当“小老师”带大家读。,有哪些字的读音要提醒大家注意的?(后鼻音的字)齐读。,你们还记得它们吗?去掉音节认读、开火车读。抽读生字卡片。?向大家介绍一下你是怎么记住这些字的?可以运用已掌握的识字方法识记生字,看谁记得又多又快。,调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。(三)再读课文,,课文肯定也能读得很好的!数数课文一共有几个自然段?标上自然段的序号。(6个),每位同学读一个自然段。,边听边想:全家人都喜欢什么东西?。读后汇报,你从哪知道的?(课文的第一自然段)全班同学读读这句话。(出示:全家人都喜欢兰兰画的这张画。)?。指导读好兰兰的话。,这张画画的正是兰兰的小手。全家人都喜欢兰兰的小手吗?请你再来读读课文,以最快的速度在课文中找出这些句子,用横线将它们划出来。(学生划句子)8.(学生汇报三句话)课件出示这三句话:爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(四)读中感悟,:这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!这三句话都是人物说的话,后面都用了同样的标点符号,应该用怎样的语气来读?爸爸、妈妈、姥姥是长辈,平时跟你说话是怎样的?(亲切、关爱、夸奖)“因为……所以……”说一说。如:因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋,所以爸爸喜欢这张画。,你会吗?爸爸喜欢兰兰的小手,是因为( )。妈妈喜欢兰兰的小手,是因为( )。奶奶喜欢兰兰的小手,是因为( )。,兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为( )。