《长方体的体积》教学设计教学目标:1、探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,能正确计算长方体、正方体体积。2、在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作的能力,进一步发展空间观念。3、学生想探究问题,愿意和同伴进行合作交流;乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。教学重点、难点:在观察、操作、探索的过程中,找出长方体的计算方法。教学准备:长方体模型多个、直尺等。教学过程:一、导入新课:同学们猜想一下“长方形的面积与长和宽有关,长方体的体积可能与什么有关?二、探索新知:(1)长、宽相等的时候,越高,体积越大。(2)长、高相等的时候,越宽,体积越大。(3)高、宽相等的时候,越长,体积越大。与长、宽、高都有关系。三、填写46页表格可以发现。长方体的体积=长×宽×高v= a×b×h由此推导出正方体的体积=棱长×棱长×棱长v=a×a×a=a3三、课堂练习:1、让学生摆出第1题的图形先让学生数出图形体积是多少立方厘米,再用公式计算出结果进行验证。2、第2题让学生利用计算公式计算体积。(1)一个长方体,长20厘米,宽12厘米,高5厘米(2)一个正方体,棱长是6分米。(3)一个长方体,底面积是60平方厘米,高7厘米。(4)一个长方体,底面是边长为2分米的正方形,高5分米。学生独立计算,集体订正。3、第4题:首先让学生多读几遍题理解题意,再计算。4、第5题要让学生明白一个长方体截成一个体积最大的正方体,必须知道棱长是最短一条边,即:3×3×3=27(立方厘米)5、第7题:计算结果是立方分米必须换算成容积单位。6、教科书49页第6、8题四、课堂小结:学习了这节课,同学们有什么感受和体会?收获了什么?板书设计:长方体体积=底面积×高v=S×h正方体的体积=棱长×棱长×棱长v=a×a×a=a3教学反思:
长方体的体积教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
