教学目的:,认识"镶""嵌"等八个生字。,想象画面,感受异国风光。"膘肥体壮""辽阔无垠"等词语和喜欢的句子。,体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。教学重点:积累词句教学难点:培养通过语言文字想象画面的能力。教学过程:一、交流资料,激发学习欲望。师:同学们,在咱们的地球上,有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度,你知道是哪儿吗?对,就是有着水之国、花之都美誉的——荷兰,它还是一个牧场之国。齐读课题。课前让大家查了资料,谁能说说你了解到的荷兰?二、理解内容,感受美景。:同学们真会学习。今天我们就通过这篇文章去感受异国的风情。请几个同学来读一读。其他同学听听他读得对吗?读通顺了没有?听了课文后,说说荷兰给你留下了怎样的整体印象?师:谁能评一下?(提示朗读。):谁来谈一谈荷兰留给你的整体印象。师:是啊!正如大家所感受到的,荷兰是个牧场使国,是个美不胜收的地方!咱们带着自己的感受读课文第一段。?现在请大家快速浏览全文,把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读,充分地体会。生自由读。师:谁来读读能体现荷兰是牧场之国的句子。生读。师:引导学习相应自然段。(如先说到二自然段师重点引导学生感受牛多,牛的悠闲自在。)师:这一段说了什么?大家也自己读一读。出示"一条条运河间的绿草地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。"读句子,说说你的体会。(牛多)作者是怎样准确描写这些牛的?(体会作者用词的准确性。)师板书。(牛多)师:读读后面的句子,你还有何感受?(想象牛的神态和动作,理解作者拟人句的准确生动。)师:同学们很会读书,请
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