小蚂蚁.doc

晨诵教学设计《小蚂蚁》教学设计小蚂蚁小蚂蚁,真有趣, 见面碰碰小胡须。你碰我,我碰你, 报告一个好消息! 排队走,一二一, 大家去抬一粒米。教学目标: 1、正确、流利地朗读儿歌。 2、有感情地朗读儿歌,感受蚂蚁的礼貌和团结。教学过程: 一、开启黎明。凉爽的风吹来了秋的芬芳,亲爱的孩子们呀,用你们最美的声音开启美好的一天吧! 我们都是好朋友小鸟儿,成群飞。小鱼儿,成群游。冀教网好,好冀教网小朋友,手拉手, 排着队伍向前走。唱着歌,拍着手, 我们都是好朋友。二、学习新诗。 1、导入新诗。今天我们要与一种下雨前会搬家的小动物交朋友。大家看,来了一群小蚂蚁,它们和我们一样,这是爱读书的小蚂蚁,这是爱运动的小蚂蚁,这是爱哭爱笑的小蚂蚁……喜欢它们吗? 2、正确、流利地朗读诗歌。 A、教师范读。 B、师领读,生跟读。 C、学生自读。 D、指名读。(正音) E、齐读。 F、分男、女生读。 3、感知诗意,美读诗歌。 A、师:小朋友,小蚂蚁见面为什么碰碰小胡须?为什么排队走?如果你们就是小蚂蚁,会怎么碰碰小胡须?怎么抬米呢?老师想看你们的表演。这样吧, 先跟你的同桌试一试。 B、师:从你们的表演中,我看出你们很喜欢蚂蚁,是吗? 说说你们为什么喜欢小蚂蚁? C、师:让我们再一起读一读《小蚂蚁》吧!(男女生分句朗读,配上音乐。) 4、拓展延伸。 A、师:我们早晨见到小朋友怎么说?见到老师、客人呢?真是有礼貌的好孩子。 B、出示自编诗小朋友,有礼貌,见面大声问个好。你好,您好!我们一起晨诵了。小蚂蚁,真有趣, 见面碰碰小胡须。你碰我,我碰你, 报告一个好消息! 排队走,一二一, 大家去抬一粒米。男女生分句朗诵全诗。三、总结。愿我班的小朋友都成为有礼貌、守纪律的好孩子。老师向你们推荐两个关于蚂蚁的童话故事《小蚂蚁进水果城》《三只小蚂蚁》。《懂礼貌的小白兔》教学设计教学过程: 一、导入新课同学们,早上好,现在已经是初冬时节了,天气也渐渐变冷了,但还是让我们伴着初升的太阳、迎着明媚的阳光,用我们最灿烂的笑脸,迎接新的一天…… 1、开启诗《全世界都在对我微笑》师:今天,我偷偷做了一件事, 生:于是,全世界突然对我微笑起来。师:绿树对我招手, 生:花儿对我点头, 男:小鸟儿在枝头唱着歌, 女:小草儿弯腰问我好。师:而我只不过暗暗下了决心: 生:从今做个好孩子。师:就这样,突然间, 生:全世界都在对我微笑。 2、复得我们一起读过的《都是文明好孩子》吗?(出示课件)我们一起来读一遍吧! 同学们,都知道, 礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”早晨见面说声“早”平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。若要求人帮, “请”字先用上, 得到别人帮, “谢谢”口中讲。无意影响人, 忙说“对不起”, 回答“没关系”, 都是文明好孩子, 大家也会喜欢你。二、学习新诗同学们读得很认真,在这首诗歌中我们学会了很多的礼貌用语。这节课老师给你们带了一个新朋友——懂礼貌的小白兔,我们一起来认识一下他! 小白兔,过小桥, 走到桥上瞧一瞧, 哎呀呀,山羊公公走来了, 摇摇摆摆跨上桥。小白兔,往回跑, 站在桥头把手招。“公公请您先过吧, 一步一步要走好。”河水听了哗哗笑, 鱼儿听了蹦蹦跳, 都夸白兔有礼貌。 1、师范读。 2 、自己读。读准每个字的音先自己认真读一遍,再同桌互相