小学四年级英语下册第四单元第一课时教学设计.doc

小学四年级英语下册第四单元第一课时教学设计裕展希望小学张亚娟一、)能听说认读cold、cool、warm、hot、)’s...in...’s...in...作天气预报。。二、、cool、warm、hot、’s...in...这两个句型。三、,注意report的重音。’s...in...做天气预报。四、;;;五、设计理念通过展示图片,让学生初步感知四个有关天气的单词的意思,再通过“Zip要来中国,大家帮她选择旅游的地点,并介绍天气情况”的情境,展示出描述天气的句子。用转盘游戏对句型进行巩固。然后再抽学生上台进行“小小天气预报员”的扮演,鼓励学生积极参与,大胆地运用所学的句子。六、:Goodmorning,:Goodmorning,:Let’ssingasong“hello”。Ss:……:Let’slistenachant(播放课本第47页Let’schant)第一遍学生感知,第二遍边读边做动作。)教师做脱掉外衣的动作并说:T:?T指向课件,学生观察图片,说出原因。T:Yes,it’swarm。T:Let’。Ss:,再整体读词。T:Let’:w-a-r-m(教师板书,写出warm)T:Readfollowme师边拍手边读:Warm,warm,it’swarm。学生跟读。2)点击课件,展示衣服图片T:?Ss::Whichclothedoyoulike?S:Ilikethe…….T:OK,youcanwearthe……………(几组对话后)T:Ok,todayyoucanweartheT-shirt、shorts、skirt、……展示图片Ss:It’,生跟读Ss:Hot,,并强调O的发音。Let’:h-o-,看谁做的最形象。T:Readfollowme边做动作边读:Hot,hot,it’)点击课件,展示“cool”图片T::Thesebirdsareflyingtothesouth(做汉语解释)师点击课件,出示“cool”学生自己试着读出该词,