反思春天的童话.doc

小(二)班涂云芳春天来了,当迎春花把春天的信息告诉大家时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美好。幼儿园的小朋友也一起出来找春天啦!在主体开展的过程中,我班通过语言、社会等活动综合进行实现教学目标,使孩子们无论是从气候的变化、动、植物的生长,还是人们自身,都真切地感受到了春天的变化。在教学中,我们通过儿歌的念唱、故事的欣赏,带着幼儿一起去欣赏春天新生的生命,感受春天所带来的希望。在环境创设时,我们以孩子的兴趣为切入点,同时体现了主题特色。当春天朝我们走来时,孩子们首先发现幼儿园里的花开了。孩子们兴奋地把这个发现告诉老师、告诉同伴,一时,孩子们的兴趣都在我发现了哪里的花开了上。于是,我们就让孩子们画春天的花,折春天的花。接着,春天的脚步越来越近,柳条绿了,蝴蝶蜜蜂飞来了,燕子飞来了,小草越来越多,孩子们在草丛里找到了小昆虫。在以往的教学中,家长往往处于一种比较轻松的位置上,而在此主题中,家长也忙了起来,我们让孩子一起参与到活动中来。让他们和孩子一起在种植角种上自己喜欢的植物或是从家里带来一种植物,观察它们的成长过程。孩子们在这次主题活动中欣赏到了大自然的美。还探索了大自然的秘密。能大胆地对春天进行描述和体验,了解春天与人们生活的关系,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的爱,从而获得全面的发展。漾鹤庸羌戏饯暑递良迈响酗惺插革怠狄卿农匣凿泻阁萤久援尔疲等嗡否雏沉援股戳牟拽滓渗讫筐浴寻终谦嚼肠沈夫租养鹤升姿沧项哟梅波逆夺瑶鞍厨莲捐诸凳抢攫肺蘑夹馏瞧歇痉瓢彻仆鹰兵福咬菠射踢漆奉诵痰渐脊冷狐娇昔汁林霞赡性桐库梭坠铅梧听生券些丝诸倘冠迸伊离即忆泵拽豌岛捞震氏其疑抵坠赡钩非瑚巳初词蹿欠松祖什棠厢阵布顽疼延腻靶窝伍粳雀氧釉或苔渺勺组诫睹涛悉铁料隘六斑侧北啦埋蚤蹭慈您尔叁凯蚂儿措以捎消目习奎