人与人是平等的.doc

第一框《人与人是平等的》导学案教学目标1、体验人与人是平等的,树立平等的意识,在行动中养成互相尊重。2、培养学生观察、思考、分析问题的能力,提高学生对“法律面前人人平等”的理解能力。3、明白人与人之间的平等,表现在人格和法律地位的平等。教学重点、难点 1、重点:知道人们在人格上和法律地位上的平等 2、难点:树立平等的意识,让学生在日常行动中养成互相尊重新授课:创设情景,导入新课:老师:二十世纪上海外滩公园——那块“华人和狗不得入内”的告示牌。请同学们思考这样一个告示牌给你什么启示?探究新课:资料:重庆市5个小青年在闲逛,大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐,小青年发现对方有些呆头呆脑,便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住,有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便是疯狂的殴打,拳头、棍棒全派上了用场。思考:这些捉弄乞丐的青年,等待他们的结果将是怎样的呢?在我们身边还有哪些弱势群体?我们应该对他们做些什么?(小组进行讨论)学生:小组交流发言。等待那些小青年的结果是受到法律的制裁,我们身边的弱势群体有残疾人(瞎子聋子)、乞丐、老年人、精神病人。老师:其实在我们身边还有很多弱势群体:你们在坐的各位同学、妇女、低收入的人、下岗职工…(多媒体出示相关的图片和资料)。学生:什么是弱势群体?老师:就是处于社会中不利地位的人群总称。学生:犯罪刑满释放的人在社会中找不到工作,他们属不属弱势群体?老师:不属于弱势群体,属于人们监管的重点对象。他们更渴望社会的接纳,亲人的关爱,朋友的鼓励!……人的一生谁能不走弯路呢?伸出我们团结有爱的手,让他们更快的回归社会,共享幸福美好生活!不要歧视,他们也是我们中的一份子,和我们在人格上是平等的,我们应该接纳他们。那么我们应该怎么对待弱势群体?学生:关心、关爱、尽力所能及的帮助他们,不要歧视他们。老师:同学们说的太好了,我们更重要的是要落实在行动中,真正的去关爱他们,帮助他们。【设计意图