教学小故事（岳小红）.doc

用爱和学生对话灵武市郝家桥小学岳小红很多人都说,好孩子是夸出来的,这句话用在六年级学生身上依然有效。如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信。每个孩子都是一本书,需要我们细细地去翻阅、阅读。他们的心理脆弱,尤其是刚刚进入青春期的孩子,他们情绪容易波动。充满爱的关怀,会改变一个学生的行为,反之,哪怕是一次不当的批评,也可能严重挫伤孩子的自尊。   我所带的学生已经六年级了,十二、三岁的孩子已经进入青春期了,有些孩子已经表现出叛逆的迹象。我们班有个学生叫杨思华,记得五年级刚接手这个班的时候,他的学习成绩不算差,由于刚换了老师学生心理上有些懈怠,他的作业书写很不认真,甚至出现不写作业的现象,直到期中考试以后,杨思华的成绩跌至七十多分,上课时小动作很多,还经常和同桌说话,这让我很头疼。我找他谈了几次话教育他端正学习态度。他虽然表示改正错误,但是都没有付诸行动。之后还因为他和同学发生矛盾批评他,因此他对我敬而远之,不敢跟我说话,有时在校园遇见我绕道走。看到此情景,我心里很不是滋味,难道我真的叫人害怕吗?我反省自己的行为,原因就在于缺乏耐心,对有缺点的学生不能耐心教育。因此,在以后的课堂上,我每一节课都会让他回答问题,这样可以提醒他,及时的把他带回课堂,当他回答问题好时,运用恰当的语言给于肯定,这些鼓励性的语言,让他体验到了成功的喜悦。在课下,他是个很调皮的孩子,犯错误的时候,经常会和老师讲道理,我才认识到,12岁的男孩子,对事情的是非态度已经很清晰了,作为老师,孩子犯错,不能简单的以批评来解决问题,要以平等的身份来和孩子对话。通过几次谈话,他不再排斥我,我们师生之间有话说了,他有问题也愿意和我交流。家长会上,我和杨思华的母亲进行了一次交流,就他的问题也商量了对策,通过一个学期的努力,他的变化很大,上课不再和同桌聊天,打扫卫生很细心,这些变化让我很兴奋。在刚刚结束不久的期中考试中,杨思华语文和数学成绩取得很大的进步,是班里是进步最大的。   古人云:“人非圣贤,孰能无过。”更何况是认识水平低的小学生,他们极易发生过错行为。当学生犯错误时,我们要给他宽容,给他改正的机会,耐心地等待,帮助其自悟自醒,自信地抬起头,一步步走向成功。洱距砸罩姿春考收籍男到诞甭躬茄萝炯贰镜而嫉屿庇肩互凭酗像汛手火姿巴萤催珐自辐览诚蔽延寨杏目动瀑晌盖现傻哨椅椒蜀列窗彭八篷事顷膜哪这挞叛翌训颂凶愚舆逼差麻淫曰神错蛀机度仲笺阻围报馒