不同时期的爱国主义.doc.doc

1 爱国主义是几千年来人们对祖国一种最深厚的感情, 是中华民族生生不息的重要原因,在历史教育中爱国主义教育历来是主题之一。中华民族历来有爱国主义的优良传统. 然而,爱国主义教育必须突出时代特征爱国主义, 作为一种神圣而崇高的思想感情和道德观念, 是在社会发展过程中逐步形成的, 具有鲜明的时代特征. 在社会发展的各个不同阶段,不同时期的爱国主义有着不同的内涵. 因此, 对教材中不同历史时期的爱国主义内涵进行准确解读是很有必要的, 以下是笔者就人教版教材中显性和隐性爱国主义内涵之解读, 不正之处还请同行指正。在远古时代, 人们忠于自己的氏族, 部落, 部落联盟的情感是伴随着血缘亲属关系必然形成了。从夏王朝建立到春秋战国时期是家国一体的王朝史, 这一时期教材中的知识点有,必修1 中王位世袭制,“家天下”, 分封制, 宗法制以及中央集权制的初步形成; 必修 3 中百家争鸣和儒家思想的形成, 因此, 这一时期的爱国主义内涵可以这样解读: 首先, 爱国是与爱一家统治天下相同一的. 背叛了家统治也就背叛了国家, 国和家是统一的. 其次, 把爱家天下,爱国与对天的崇敬, 对图腾崇敬相结合。第三, 周王朝用宗法制实现以血缘为基础的以嫡长子为核心的整个宗族统治, 用礼的形式来维护奴隶制统治。其中心内容是对统治者的"忠" 或者对统治者的服从。第四, 中国古代的爱国思想与家族制度密切相连, 家天下的观念长期存在, 家族制度长盛不衰, 忠孝一体, 家国同构. 第五, 春秋战国时期, 列国纷争, 各国笼络人才不分国界, 不过作为君主本身当然要爱自己的国家. 不过, 夏王朝是中华大地出现的第一个王朝形式的国家, 这时的爱国主义情感还是来自血缘亲属关系和对统治者的德望崇拜. 从秦朝建立到鸦片战争前的清王朝也是家国一体的王朝史, 这一时期教材中的知识点有,必修 1 中从秦到清中央集权制度的演变; 必修二中古代中国的经济结构与特点; 必修三中董仲舒的思想主张, 宋明理学的内容与影响; 中国古代科技与文学艺术等. 可见, 这一时期的爱国主义除了具有前一时期的特点外, 还表现为对爱国忠君思想进行了总结概括与高扬. 首先, 继续坚持天命论的思想, 天命的思想, 就是皇帝受天命而王, 如教材中董仲舒的" 君权神授"," 天人合一" 的思想主张. 其次, 继续宣扬孔孟儒学, 宣传" 礼教"" 忠君" 的仁学思想. 如教材中董仲舒的" 三纲五常" 主张; 二程的" 人伦者, 天理也"," 父子君臣, 天下之定理"; 朱熹的" 三纲五常即为天理"," 存天理, 灭人欲". 这一时期的五伦说把把家庭血缘的情理上升扩充为社会伦理的原理和国家政治的原理, 建构起身,家,国, 天下四位一体的伦理系统, 形成以孝悌为本的道德价值取向. 父母与子女的爱是爱国之情, 人类之爱的情结基础. ," 中庸尚和" 的精神也渗透于古代爱国主义思想, 尤其表现在处理国与国, 地域与地域之间的关系上. 比如选修教材中唐太宗处理民族关系的政策. 第四, 文学, 艺术, 科学之成就塑造了中华民族的爱国情怀, 在历史上, 中国文学如教材中的《诗经》, 楚辞, 汉赋, 唐诗, 宋词, 元曲和明清小说, 较艺术科学更能丰富爱国主义的内容和激发爱国情感. 艺术如书法, 戏曲, 科学如四大发明,