二年级文化盱眙.doc

二年级(地方 2)文化盱眙教案二 00 九年二月八日设计人:王娟教学总目标要求一、教学总目标: 1、了解家乡的风景名胜,感受家乡的美丽富饶,增强学生对家乡的热爱之情。 2、了解家乡的土特产及盱眙名菜,领略家乡的美食文化,增进对自己生活背景下的自然、社会文化的认识和理解。 3、知道穿虎头鞋、抓周等民间风俗,感受家乡的风土人情及传统文化的丰厚底蕴。 4、了解家乡著名英雄的事迹,感受他们为国为民、自强不息、英勇不屈的精神。 5、拓展知识领域,提高综合素质,发展创新精神和实践能力。二、教学重难点 1、通过文本材料,让学生吸收民族文化智慧,构建学生精神世界,提升学生人才素养,传承民族优秀传统。 2、感受家乡英雄人物自强不息、为国为民、英勇不屈的精神, 激发对家乡的热爱之情。三、教学总课时数: 共 10 课时二年级(地方 2)第1 课时游览明祖陵审核:俞莉教学目标:,了解明祖陵的历史。 。教学重难点:初步了解明祖陵的由来。理解明祖陵的历史背景。课前准备:图片地图教学过程: 一、导入。同学们去过明祖陵吗?谁来说说。小朋友自由发言,说说自己的见闻,说说自己的认识。二、自学。 。说说你都知道了什么,跟自己的同桌说说。 。三、导学。 1. 教师补充: 明祖陵是明朝开国皇帝朱元璋祖父、曾祖父、高祖父的坟墓。 1680 年,明祖陵被水冲毁,淹没在洪泽湖中。1964 年洪泽湖水位下降,明祖陵重现在世人面前。历朝历代的皇帝,大多在生前,为自己死后建造辉煌的陵墓,但是为自己的先祖建陵墓,而且从没谋面的,曾祖父,高祖父,全部融会于一炉,藏于一墓, 这也是史无前例的,这是明祖陵一大特色。第二大特色,就是水下皇陵。明祖陵跟水结下了不解之缘。由于水,明祖陵被毁坏了。由于水,明祖陵又把它保护起来,如果不是水的话,明祖陵在文化大革命当中,动毁于一旦了。 。明祖陵给你留下印象最深的是什么? 补充:神道上的 21对大型石刻相对而立,虽经岁月的侵蚀,花纹依然清晰, 令人赞叹不已。这是中国古代劳动人民血汗的结晶。修正栏 。教师让学生观察书上的插图,同时想像昔日宏伟辉煌的建筑风采。祖陵石像生无论是文臣武将,还是神兽石像生,形体都十分高大威武,充分体现了“子孙不能欺祖”的威严。 ?谁来地图上指指. 教师说明:明祖陵俗称明代第一陵。在盯眙县管镇东南约 8公里、洪泽湖滨。为全国重点文物保护单位。明祖陵镇是我县淮河以西的一个乡镇,. 四、小结。明祖陵的再现,使明代帝陵体系得以完备,为进一步研究明史、明陵以及帝乡的地理风貌提供了重要的历史依据。板书设计: 游览明祖陵陵墓水下皇陵明代帝陵体系二年级(地方 2)第2 课时八仙台名称的由来审核:俞莉教学目标:1,通过阅读课文,了解八仙台的由来。 2,通过教师的讲解知道八仙的传说。教学重难点:初步知道八仙过海的故事。感受八仙的伟大形象。修正栏修正栏教学准备: 八仙台图片教学过程: 一、导入。同学们,你们听过八仙的传说吗?谁来给大家讲讲? 教师补充:八仙的故事流传很早,说法不一,但人们所最为熟知的“八仙过海, 各显神通”中的八位神仙,就是道教称的八位神仙,他们是钟离权、吕洞宾、张果老、李铁拐、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅。二、自学。 ,有不懂的字词可以同桌交流也可以请教老师。 。三、导学。 ,张果老出入常乘一匹白驴,每倒骑之,日行数万里, 到了所在,住了脚,便把这驴似纸一般折叠起来,其厚如纸,置于箱中,乘则以水摸之,便又成了真驴。皇帝专门修了一座栖霞观来奉把他。后人给张果老题诗一首:举世多少人,无如这老汉,不是倒骑驴,万事回头看。如今在民间还流传着一种用物品代替八仙人物的说法,叫做“暗八仙”,指的是葫芦、掌扇、花蓝、道清简、莲花、拂尘(或宝剑)、笛子和尺板八样东西。其中的道情简就是暗指张果老。 。八仙台风景区是国家 AA 级景区, 位于盱眙县穆店乡西南部, 距宁连一级公路 10 公里, 原宁徐公路穿境而过, 交通十分便捷。方圆万余亩的八仙台旅游风景区形成了集山、水、岛、林、石、泉、洞、人文于一体的优美自然景观。丰富的物种资源,清新的环境,充满了传奇色彩的八仙动人故事,让人仿佛寻觅到回归自然的人间仙境。 。景区内野生物资极为丰富,其中各类植物 500 多种,中草药 180 余种, 野生动物 60 多种,鸟类 100 多种,在这众多的动植物中还有美丽的白鹭,珍贵的灵芝和罕见的八仙花。四,小结。修正栏一