友善教案.docx

社会主义核心价值观进教材教案《做一个友善的人》教材:《社会主义核心价值观》一、教学目标通过在活动中听友善故事、聆听友善歌谣和互相交流体会,了解友善在交往和处事中的重要价值,懂得友善的人会赢得大家的尊重和拥护,不友善的人失去别人信任的道理并通过本次活动获得知识,积累经验,使学生对“友善”有深刻体会。通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得友善在学习、生活中的重要性,为学生初步树立社会主义核心价值观。培养学生对人友善的习惯,用实际行动来体现社会主义核心价值观,做一个友善的文明学生。二、教学内容1、懂得怎样做一个友善的人。2、懂得怎样做才是一个友善的人,感受到与人为善的人会赢得大家的尊重和拥护。三、教学重点理解友善对于个人的重要性。明白友善的含义。四、教学难点掌握诚信为善的方法。激发学生的思想意识,能自觉要求自己做一个友善的人。-1-5、教学过程一、创设情境,深情导入(一)谈话导入——讲故事师:同学们可听过《风与阳光》的故事?生:有、没有……师:那由我为大家讲讲吧?同学们在听故事的过程中请思考:这个故事中告诉我们什么道理?《风与阳光》一天,风与太阳在争论谁比较强壮,风说:“当然是我,你看下面那个穿着外套的老人,我打赌,我可以比你更快地叫他脱下外套。”说着,风便用力对着老人吹,希望把老人的外套吹下来,但是它愈吹,老人愈把外套裹得更紧;后来风累了,太阳便从后面走出来,暖洋洋地照在老人身上,没多久,老人便开始擦汗,并且把外套脱下。太阳于是对风说道:“温和、友善永远强过激烈与狂暴。”太阳能比风更快叫老人脱下外套。现在,温和和赞赏的态度也更能教人改变心意,这是咆哮和猛烈攻击所难于奏效的。提问:同学听完了故事以后知道了故事中告诉了什么道理了?学生回答(启发思考引出主题,引导学生说出“友善”。)小结:在我们工作和生活当中,大家都能尽量克制自己的-2-急燥,用包容的胸怀接受对方的挑战,任何事情都有转机,都能解决。每个人对事物的看法各有不同,即便他的观点是错误的,在不影响大局的情况下,就像太阳对风的态度一样,不凡让它试一试,这样的结果不是更好吗?(二)揭示课题:做一个友善的人小游戏:《带路》过程:四人分两组比赛。一人蒙眼,一人明眼带路穿越路障。在蒙眼人不知情的状态下,其中一组带路人也被蒙上眼睛。听主持人指令后方可把眼罩取下。问题:你觉得这个带路人带得好不好?现在你有什么感想?误会产生了,为什么?误会解决了,为什么?学生汇总。小结:参与者不知道带路者也蒙上眼睛的情况,因而产生了误会。误会的事,往往是人在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方,反省自己,感情极为冲动的情况之下所发生。不理解,不会考虑到对方相关讨论:这个游戏给你最大的感觉是什么?做完这个游戏之后,你有没有觉得心情格外舒畅?(三)感受友善,听学生讲友善小故事——明白友善的重要性。中华民族自古就是一个友善的民族,友善之事数不胜数,延伸课文的其他的友善的方面——同学、父母之间要友善,友善校园,邻居之间要友善,社会友善等等。-3-提问:同学从中悟出了什么道理,大家谈谈自己听完故事的想法?学生汇总从古至今,为人诚实的人,都会得到别人的尊重和信任。那同学们