四年级数学备课组长工作总结.docx

金鹤小学四年级数学备课组工作总结时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和学校数学组工作计划,认真组织教师研究新教学,学习新课标,树立新的教学理念,并落实到教学实践中去,确保教学质量的稳步提高。现将这一学期的工作回顾如下。一、加强理论学习,提高思想认识。四年级数学为新教材,新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,尤其是我们四年级数学科,三名教师中只有龚显老师教过四年级,我和陈益平老师都是第一次接触四年级教材,所以每一课对于我们都是“陌生”的,如何把握好教材,体现新课标、新理念,都有一定的难度。开学初的教研活动之后,我们组在认真研究了教材,参考第七册教材实施方案,将书本六个单位进行了详细的划分,并进行了组内的讨论。通过这样的方式,老师们对整册教材中每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。课余时间,大家还学习了一些其他教育教学理论,阅读有关教育书籍,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动,从而不断提高我们的理论水平和业务素质。二、认真进行集体备课集体备课是发挥集体的智慧,提高课堂效率,保证教学质量的有效措施。每上一个新单元之前,我们组都会利用一个办公室的优势,对单元中每一课的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课,充分分析教材、挖掘教材,不仅备教材、备教法,还备学生。本学期,我们组比其他年级较为领先的地方,无疑就是每次上课都使用电子白板,电子白板对于我们来说,还算是一把双刃剑,一方面,可以通过其强大的互动性,增加师生之间的互动性,提高学生的学习兴趣和积极性,以此来提高课堂效率。但是,由于在电子白板的操作和课件制作上,我们还并不熟练,因此在上课或制作课件上可能会出现技术性的问题。但是我们组一直坚持交流,将制作课件时遇到的问题拿出来,通过交流讨论出如何解决问题,在一个学期的坚持下,我们用电子白板进行课堂教学的手段已经熟能生巧,制作课件的时间也大幅缩短。虽然我们是集体备课,但是只统一思想,不统一教案,因此在课后还会把自己课的亮点和不足拿出来一起分享,观察各个班的学习情况,总结出哪一种方式更好。集体备课增强了教师之间的凝聚力,提高了教师整体的业务水平,可以让不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展,为备课组这个重要阵地在课改实验中提供了智力支持和专业支撑。同时,它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性,提高教师教学的科学性。三、积极开展教研活动,不断反思提高。我们组的每位教师能准时上、下课,上好每一节课,科学合理布置作业,认真及时批改作业,积极参与学校组织的各种教研活动。在我外出听课的一个星期,龚显老师负责我两个班的数学教学,虽然他任务繁重,但是尽心尽责,认真上好两个班的每一节课。我在听课回来之后,对大部分的课进行了评课,并从教案中全出了亮点。之后,我还在组内临摹了一节优秀课例,与数学教研组一起交流研讨。我们都能主动地参与授课、听课、评课,这学期我们组包括我在内的三位教师每星期都准备一节课给庄老师听课,我们每一位授课的老师都经过精心准备,多方查找资料,参考大家的建议,多次修改教案,精心制作课件。而听课的教师则能认真做好记录,结合课标的