三年级小组合作实施方案.doc

三年级小组合作学习实施方案推行小组合作学习,打造高效幸福课堂小组合作学习实施方案一、指导思想《新课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式。“小组合作学习”作为一种学习方式,在新课程改革以及当前构建生本课堂中有着重要的作用,为师生互动,生生互动搭建了提高效率的平台,为了使合作学习更有效,最大限度的激发学生参与合作学习的积极性,现提出我们三年级“小组合作学习”的实施方案如下。二、。,大力推进教育教学方式的变革,改变传统的学习方式,变“被动”学习为“主动”学习,着力打造一批优秀的合作学习小组,培养一批优秀的学习小组长。,综合发展学生素质,促进整体教学成绩的提高。三、合作宗旨“我参与我收获,我展示幸福”四、工作容(一)、、指引下,具体负责实施合作学习小组的构建。。(1)小组人数要合理,一般3-4人为宜。(2)分组应遵循互信、竞争、个性发展、自由选择、有利交流等原则。根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配。(3)小组成员应是动态的。(4)小组的座位为“方阵式座次”形式,按长方形围坐,就是让学生能够面对教室的侧面,组员两两相对地坐着,避免出现学生背对黑板的现象。。(1)创设组名各学习小组根据自己的特点,创设自己学习小组富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名,如常胜小组,希望小组,进步小组等,使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。(2)选好组长合作小组设小组长1名。小组长应选组织能力强、学习态度好、乐于助人、有一定合作创新意识的学生担任。他的主要任务是组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动,完成小组学习任务,并对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促、指导、打分。包括随时与班主任及各任课教师联系,在同学和老师之间架起一座沟通的桥梁,起到上情下达,下情上报的作用。小组长可以实行组轮流担任,促使小组成员共同成长。(3)形成组训学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言,形成自己的组训,以便激发学习小组的进取心、凝聚力。(4)制作组标制作学习小组标志牌,放置本组桌面,时刻警醒、激励团队永远向前。(5)明确目标小组制定本学习小组在遵规守纪、行为习惯、学习效果等要达到什么目标,在年级、班级的所有团队中要达到什么样水平,目标清晰,人人明确。(6)营造氛围班设置一些合作学习的标语,各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。通过黑板报的栏目小组大擂台”,营造出快乐和谐高效的氛围。通过设立小组合作学习星星榜,培养学生的团队意识、合作意识。(7)建立规则组织学习合作学习韵律歌(8)培养习惯一是独立思考的习惯,以避免小组交流“人云亦云”盲目从众的现象;二是积极参与、踊跃发言的习惯;三是认真倾听的习惯;四是遵守课堂纪律和合作规则的习惯,避免不必要的争论和争吵(二)小组管理1、对学生的要求自尊自信、自我调控、主动参与、独立思考、勇于展示、学会倾听、学会讨论、学会交流、学会合作。分组学习时不无目的的随便下座,不谈与课堂教学无关的话;做有准备发言,每个同学要认真阅读文本,完成老师指定的任务;组发言要做到不影响他组;要养成良好的学习习惯,做到专心倾听,积