《小小鼓号手》教学设计.doc

《小小鼓号手》教学设计教学目标:知识与技能:能带着欢快、自豪的情绪,用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。过程与方法:能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱。情感态度与价值观:从歌曲中体验鼓号队团结合作的精神。:学会演唱歌曲《小小鼓号手》。:能准确模拟鼓号队乐器的节奏,并积极参与表演。教学准备:课件、钢琴、录音机教学过程:一、组织教学1、在嘹亮的鼓号队《升旗曲》中,精神抖擞地走进教室。2、师生互敬队礼。二、情境导入1、听赏《升旗曲》师:同学们,快乐的音乐课堂又和大家见面了。刚刚我们听着《升旗曲》精神抖擞地走进了教室。你们在什么情境下会听到这样的音乐呢?(学校升旗、鼓号队)2、介绍鼓号队乐器师:你们知道鼓号队员们用来演奏的乐器都有哪些吗?(大鼓、小鼓、小号、镲)3、视频观看鼓号队表演师:同学们对鼓号队非常熟悉,鼓号队可神气了,瞧,他们雄赳赳气昂昂地向我们走来了。(视频观看)4、出示课题《小小鼓号手》师:同学们,刚刚看了哥哥姐姐的表演,你们想成为鼓号队中的一员吗?今天,老师就和同学们一起来当一回“小小鼓号手”。三、节奏训练、体验感受1、介绍乐器朋友师:你们听,老师给你们带来了带来了几位乐器朋友,猜猜它们是谁?(大鼓和小鼓)师敲击节奏:大鼓节奏:XX︱X0︱XX︱X0‖小鼓节奏:ххххх|ххххх|ххххх|х00||2、区别大鼓和小鼓的音色师:那大鼓和小鼓的音色有什么不一样呢?(大鼓音色浑厚,小鼓音色清脆)3、游戏:(超级模仿秀)(1)全班同学模仿鼓点声师:接下来,咱们玩个游戏,你们准备好了吗?教师敲击的鼓点节奏,请全班学生模仿鼓点声;(击掌)请你跟我这样做:(模击节奏2次)2/4хххх|ххххх|ххххх|х00||右左左右左右左左右左右左左右左右(2)动作创编师:大家学得真快,刚刚我们用击掌的方法摸击小鼓节奏,谁还有更好的方法?学生讨论,以小组为单位进行创编(拍桌子、拍腿、跺脚……)(3)组合卡片师:老师这儿准备了许多节奏卡片,请你根据模击的节奏进行组合。(个别同学上台演示)四、歌曲学习1、听赏《小小鼓号手》,找一找师:同学们,刚才我们共同感受和学习了鼓号手的节奏,当一个小小鼓号手,你的心情怎样?(自豪、骄傲)请你认真聆听,找出与刚才练习过的小鼓节奏相同的乐句?(嘀嘀嘀嘀哒……咚嚓嚓嚓嚓)2、出示歌曲中模仿鼓、号声的两个乐句(1)跟琴演唱模仿鼓、号声的两个乐句。(2)说一说师:谁能说说这两个乐句模仿的是什么声音?(队号、小鼓)3、再听一遍歌曲师:请