听《九色鹿》课后反思.doc

听《九色鹿》课后反思文章来源天添资源网的是真善美,斥责的是假恶丑。本次中年级段选择的课文就是一篇民间故事《九色鹿》,故事主要写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了惩罚。授课老师胡学宾根据本组研讨主题“抓重点词句品人物形象健康智慧课堂”为抓手,设计了以“美”和“丑”为主线条的教学思路,抓重点词句来品析人物形象,让学生在读中悟,从而对学生进行人文素养的熏陶,让孩子们说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情。一篇民间故事,竟然让孩子们发现了诸多美:一外表美:孩子们抓住“洁白如雪、鲜艳”两个词语,赞美九色鹿外表美。二品质美:、舍己救人之美:孩子们通过“立即、纵身、跳、波涛汹涌”体会到了九色鹿的勇敢美,抓住九色鹿所说:“我救你并不是要你做我的奴仆……”体会到了九色鹿的高尚品质。:当九色鹿得知调达告密后,义正辞严地批评国王时,孩子们又体会到了面对丑恶应如何应答。:听了九色鹿的话,国王能立刻改变错误,这也不失为一种品质美,孩子们从中也体会到了该如何面对错误。:乌鸦外表虽丑,但是它的心灵也是美的,在朋友遇到困难时,它积极勇敢地去报信,这也是值得赞美的。三环境美:“春光明媚,开满鲜花的草地”为故事营造了环境美,让孩子们在品读中能展开丰富的想象,体会到大自然给予我们的美。在授课中,胡老师循循善诱,使孩子们一点点地从字词当中品悟到人物形象,同时也给孩子们指明了自己应该做一名什么样的人,面对生活中出现的种种事情,自己应该怎样面对。这就是《九色鹿》在授课时,衍生出来的智慧。文章来源天添资源网