《琐忆》教案.doc

《琐忆》教案
南通中学实习小组文学院朱俞彦
教学目标:
把握散文形散而神不散的特点。
学习以小见大的表现方法,领略鲁迅“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的人格。
体会记叙、议论、抒情相结合的表达方式,学会外貌描写、语言描写等在表现人物形象方面的作用。
教学重难点:
1、学习以小见大的表现方法,领略鲁迅“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的人格。
2、把握散文形散而神不散的特点,学会外貌描写、语言描写等在表现人物形象方面的作用。
教学方法:
提问法
点拨法
情景法
课时安排:
两课时
教学流程:
第一课时
联系旧课,解题导入。(5分钟)
前几天,我们学习了散文《金岳霖先生》,那今天我们要接触的是另一篇散文——唐弢的《琐忆》。
琐忆顾名思义是什么意思呢?(琐碎的记忆,小事,“琐”:小而多。“忆”:选取的材料是作者耳闻目睹亲生经历的事,本文所记述的是唐弢回忆鲁迅的多件小事。)
大家对鲁迅应该并不陌生,那鲁迅给你怎样的印象?(鲁迅图片——横眉冷对)
“他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。”
提起鲁迅,大家都会觉得鲁迅深邃、严厉、倔强......但实际上,鲁迅也和普通人一样,拥有喜怒哀乐。唐弢的《琐忆》就给我们记述了表现鲁迅的琐碎往事,反映了他被人忽视的另一面。
那唐弢又是如何将这些散乱的小事组织起来,实现散文形散而神不散的特点的呢?(请大家带着这个问题走进《琐忆》,相信在这节课之后,大家会有所启发。)
初读课文,总体感知。(23分钟)
请大家快速浏览课文,在文中找出作者概括描写鲁迅人格特征的句子?(5分钟)
(横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛)根据课文内容,这两句诗反映了鲁迅怎样
出示:毛主席对鲁迅先生一生忠诚为人民服务,对敌人坚决斗争的精神,赞扬备至。他曾说:
“鲁迅的两句诗‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛’应该成为我们的座右铭。‘千夫’在这里就是说敌人,对于无论什么凶恶的敌人,我们决不屈服;‘孺子’在这里就是说无产阶级和人民大众。一切共产党员,一切革命家,一切革命的文艺工作者,都应该学习鲁迅的榜样,做无产阶级和人民大众的‘牛’,鞠躬尽瘁,死而后已。”(《在延安文艺座谈会上的讲话》) 
或者:平易近人、不畏强权、对青年关怀备至等......追问:你是从哪些琐碎的片段中解读出这样的特征的?
2、作者怎样具体表现鲁迅横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛的人格的呢?(请大家结合课后习题一、习题二思考问题,并概括出七件琐事的内容,完成好之后可以小组讨论交流一下)(让学生回答的时候,要划定好事件对应的段落)
(1)代人挨骂;(不期而遇,疑云消散)  (——善解人意、平易近人)
(2)批评自夸“地大物博”者;  (——平等待人,对青年人循循善诱)
(3)鼓励自惭浅薄者;  (——平等待人,爱护信任青年)
(4)替人补靴与进化论;  (——对青年关怀备至)
(5)戏说攀附阔佬的故事;  (——不畏强权)
(6)抨击禁止男女同泳;  (——不畏强权)
(7)批判“皇帝免冠”。(——敏锐深刻,不畏强权)

3、这七件小事中哪几件表现了鲁迅横眉冷对千夫指的人格、哪几句表现了他俯首甘为孺子牛的人格?
明确:前四件表现俯首甘为孺子牛,后三件表