对军校学员自主学习现状的思考.doc

对军校学员自主学习现状的思考.doc对军校学员自主学习现状的思考对军校学员自主学习现状的思考摘要:学会学习是未来人才的必备素质,是实施素质教育的核心。本文采用问卷调查的方式,了解和掌握了军校学员对自主学习的认知度、学习现状及影响因素,并就如何提高军校学员的自主学习能力,提出了意见和建议。 关键词:学员自主学习现状思考中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1673-9795(2014)05(a)-0096-03OntheMilitaryAcademyStudentsAutonomousLearningSituationHuaFengSunDejunZhangErke(InformationEngineeringUniversity,ZhengzhouHenan,450001,China)Abstract:,thispaperhasstudiedandmasteredthecognitivedegree,:Students;IndepentStudy;TheCurrentSituationThinking自主学习,就是学员依据确定的学习目标,自主选择学习方•法,通过自我管理、自我评价,创造性开展学习活动的过程。国家《教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中明确指出:学会学习是未来人才的必备素质,实施素质教育的核心是自主学习和自我发展。培养学员学会学习,是建设信息化军队和打赢信息化战争赋予军校的使命和任务。为了全面掌握军校学员的自主学习状况,我们基于前人对影响军校学员自主学习的主客观因素的研究,通过问卷调查,掌握了当前军校学员开展自主学习的基本情况、特点和规律,分析了存在的问题,并针对性地提出了一些可行性意见和建议。1对学员自主学习情况开展问卷调查的基本情况 为全面了解和掌握军校学员自主学习情况,在广泛征求教员、学员、干部意见的基础上,我们综合运用了多种科学调查方法,设计了一份定性与定量有机结合、主观看法和客观认识并重的《军校学员自主学习情况调查问卷》,问卷结合不同类型、不同学习阶段、不同年龄、不同专业学员的学习特点,从不同层面对军校学员自主学习情况进行了调查,基本能够涵盖到军校各类型各专业学员。 该问卷主要包括以下四个部分:一是对学员基本情况的调查,主要包括对隶属单位、学习阶段、专业划分和类型等的调查;二是调查被调查者对于自主学,以及被调查者当下进行自主学习的状态,重在调查学员对自主学;三是了解学员认为的自主学习的影响因素有哪些,问题主要围绕课堂教学方式方法以及进行自主学习的动机、过程、方法、环境、结果等方面进行设计;四是让学员评价自我的自主学习能力,了解学员对自主学习能力提升的认识,征求有建设性的意见建议。 我们基于900名学员进行了抽样调查,面向不同类型、专业、年级的学员,其中本科学员500人(大一、二、三、四年级各125人)