“教学随堂练”小课题活动探究.doc

“教学随堂练”小课题活动剖析英语组开展校本教研“教学随堂练”小课题活动要求教师限定授课时间(25-30分钟),在随堂10-15分钟实施当堂教学重点内容基础性知识应用训练。其中心要求与终极目标是“创建高效课堂”。它要求教师必须在对学生教学要求与教学效果上做到“减负增效”。教师要在教学中学习、钻研、实践与领会好“教材精讲精练”这一教学主导原则重要作用与实效。一、课题研究背景及意义 1.“创建高效课堂”是教研与教学中心要求与终极目标。在创建高效课堂教学过程中,教师应对学生教学要求与教学效果做到“减负增效”。教师要创建高效课堂、提升教学成绩,就需要在教学中学习、钻研、实践与领会好“教材精讲精练”这一教学主导原则重要作用与实效。 、实效性与灵活性,教师教与练,学生学与练等教学环节时有偏差,随堂练习可以减轻学生课后作业量,把课堂精讲与课后精炼结合在一起,可以及时地、有针对性地检测教学实效。 。现有教辅材料练习与单元授课知识训练不统一,存在教与练知识训练脱节问题;很多教师注重练习数量与单一语言讲解,效率低下;学生在学习中存在学习困惑与困难,对课后练习了无兴趣。 ,可激励教师参与教学改革创新研究,并在这个研究过程中锻炼与提高自己教研教改能力,从而更好地提升教学效果,服务于教学。 ,可以强化提升教师钻研教材、钻研教学能力。教师通过集体备课与个人钻研能够强化把握其教材重难点与知识考点能力,使出卷、整理教材知识更加可行方便。二、小课题研究内容 ,侧重学生双基能力训练与讲练结合,同时要求练习卷要规范统一。 ,进行随堂检测反馈,及时解决学生存在问题。 ,同学科教师可随堂听课、监督、反馈、交流,达到提升教学质量效果。 ,对学生课堂教学做到“减负增效”。三、实施步骤(八年级) :客观剖析中学课堂教学与习题教学得失,认真选题,制定课题方案、确定课题成员、分配课题工作、成立课题组。 :制订阶段实施计划,组织教师有重点地进行课题教学研究,形成中期成果资料。 :整理资料,全面总结课题研究工作,撰写研究报告,完成结题鉴定,进行成果展示。四、课题实施总结与反思英语随堂测试是英语教学过程中重要环节,教师在教学过程中可对学生针对某一知识点进行短、平、快检测与验收,运用好随堂测试这一手段正是我们提高40分钟课堂教学质量、及时检查教学效果行之有效方法之一。我们教师要转变习题作业化传统教学观念,确立以教师课堂教学―学生学习―习题处理(家庭作业作业减负)为一体合理整合教学。随堂练活动应确立以“学生课堂参与与时间保障为中心”英语课堂教学,教师要彻底改变以往仅传授语言知识习惯,摆脱“满堂灌”做法,把教材内容与教授对象紧密结合起来,精心设计课堂教学内容。教师应根据学生学习能力,逐步增添新内容,通过“以学生参与为中心随堂练习”英语课堂教学实践,引导学生成为一个主动课堂学习者。在实施随堂练教学课题活动过程中,教师首先要做到熟教材、备学生。在课堂教学中要以学生为主体,每堂课要及时地组织习题小练活动,把学习时间与检测教学效果任务教给学生来完成