小学突发公共事件应急预案.doc

小学突发公共事件应急预案.doc、及时控制和妥善处理我校各类突发公共事件,提高快速反应和应急处理能力,建立健全应急机制,确保学校师生员工的生命与财产安全,保持正常的教育教学秩序,维护学校和社会稳定,制定木预案。《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国教育法》,主要包括以下几个方面:。包括:校园内外涉及师生的各种非法集会、游行示威、请愿以及集体罢餐、罢课、上访、聚众闹事等群体性事件,各种非法传教活动、政治性活动,针对师生的恐怖袭击事件和师生非正常死亡、失踪等可能引发影响校园和社会稳定的事件等。。即突然发生并造成或者可能造成学校师生健康严重损害的事件。包括发生在学校内的突发公共卫生事件,学校所在地区发生的、可能对学校师生健康造成危害的突发公共卫生事件等。。包括学校楼堂馆舍等发生的火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏等重大安全事故,校园重大交通事故,大型群体活动安全事故,造成重大影响和损失的供水、电、气等事故,重大环境污染和生态破坏事故,影响学校安全与稳定的其它突发灾难事故等。,及时控制。坚持预防与应急处置相结合,立足于防范,常抓不懈,防患于未然。建立健全安全隐患、矛盾纠纷排杏、整改和调处机制,强化信息的广泛收集和深层次研判,争取早发现,早报告,早控制,早解决。要把突发公共事件控制在基层,控制在最小范围内,避免造成更大的秩序混乱甚至失控。分级负责,属地管理。发生突发公共事件后,按属地管理原则,学校在开发区、的统一领导下,启动应急预案,并及时报告区教育局。学校主要负责人是维护稳定、安全工作的第一责任人。系统联动,群防群控。发生突发公共事件后,各相关部门负责人要立即深入第一线,掌握情况,开展工作,控制局面。主动争取有关部门的支持与配合,形成政府领导下的各部门系统联动、群防群控工作机制。、形成规模、行为方式和激烈程度、可能造成的危害和影响、可能蔓延发展的趋势等由高到低一般分为:特别重大事件(I级)、重大事件(II级)、较大事件(III级)、一般事件(IV级)。具体划分情况分别见各类突发公共事件应急处置中事件级别划定部分。2预防和预警机制建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制,完善快速应急信息系统。(1) 迅速:最先发现或接到发生突发公共事件的单位和个人应在第一时间内电话报告开发区和区教育局,不得延报。(2) 准确:信息内容要客观翔实,不得主观臆断,不得漏报、瞒报、谎报。(3) 直报:发生II级及II级以上事件,可直接报市教育局,同时抄报区有关主管部门。(4) 续报:学校发生务类突发公共事件后,在向教育主管部门报告的同时,应向开发区、公安机关等报告。(1) 事件发生基木情况,包括时间、地点、规模、涉及人员、破坏程度以及人员伤亡等情况;(2) 事件发生起因分析、性质判断和影响程度评估;(3) 学校、开发区及有关部门和教育部门已采取的措施;(4) 校内外公众及媒体等各方面的反应;(5) 事态发展状态、处置过程和结果;(6) 需要报送的其他事项。(I级)应